二年级下册第五单元 包子、剪子、锤 《动：儿歌诵读（谜语童谣）》优秀教案

二年级下册第五单元 包子、剪子、锤 《动：儿歌诵读（谜语童谣）》优秀教案

学会用明亮饱满、有弹性的声音演唱《夏天的雷雨》，并表现歌曲的情绪。

通过听赏山东和云南地域风格的童声对唱《猜谜谣》，了解不同的演唱形式和旋律特点。

重难点

学会用明亮饱满、有弹性的声音演唱《夏天的雷雨》，并表现歌曲的情绪。

教具

钢琴、多媒体课件。

教学过程

一、组织教学：师生问好歌

二、谜语导入：

1．师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：

两个角，抱着头。上树顶，爬村头。扁扁嘴，细长的脖。

坐着高，站着低。

在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。

2．听录音范唱，整体感受歌曲。

哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

3．把歌词以儿歌的形式来朗读

（1)按歌曲的节奏齐读歌词

(2)用一问一答的形式朗读歌词

4．欣赏歌曲。

（1）反复听乐曲，并用动作模仿该种动物。

（2）学生分成两组，一组问一答。

（3）给予学生上台表演的机会。

三、歌曲教学《夏天的雷雨》