苏少版五线谱音乐二年级下册第五单元 包子、剪子、锤 《唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤》优质课教案

苏少版五线谱音乐二年级下册第五单元 包子、剪子、锤 《唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤》优质课教案

2.通过走、跑、跳三种步态的身体动作表现，感受与表现歌曲的节奏特点;在“音乐跷跷板”游戏中,感受与表现歌曲节奏与旋律的呼应特点。

3.能运用所认识的音(m、s、1)学唱歌曲中的旋律短句;区分“m、1”和“m、s”音程的音高,在歌曲中唱准确。

4.能以饱满的情绪与轻松的声音熟练地演唱歌曲，表现其韵律与情感。

教学重点、难点:

以游戏的形式组织教学,其目的是感受和表现歌曲的韵律、音调以及结构的特点，有机地将音乐要素的感知和基础知识、基本技能的学习融入其中,使学生愉快而又清晰地进行音乐学习。

在教学活动中，营造音乐的氛围,引导学生关注音乐，以音乐的形式进行交流，有助于教学组织，避免游戏活动中的秩序混乱。

教学过程：

一、导入

1、听音乐进教室

教师播放《跳皮筋》音乐，学生拍手进教室

2、教师引出“游戏音乐”

师：小朋友们，刚刚歌词中唱什么呀？

（生回答）

师：这是一首游戏歌曲，你们喜欢玩游戏吗？你这节课魏老师就和你们一起玩游戏好不好？

二、游戏

1、包子剪子锤

师：看看这个游戏你们玩过吗？（教师点击播放图片）都玩过呀，谁来给大家表演一下？你愿意邀请你的同桌一起吗？谁赢了？我们把掌声送给他吧！

（1 读一读

师：请你们来听一听魏老师在玩这个游戏的时候是怎么说的呢，我想邀请你和我一起玩好吗？哪个小朋友来说一说？（学生回答后出示ppt）小耳朵听得真仔细！

师：魏老师是这样说的（教师读、学生读一遍）小朋友们有没有听出来魏老师强调哪几个字？（技能目标：附点节奏）

（2 玩一玩

师：魏老师请你和同座面对面，坐坐好，听魏老师口令。（也可以先让学生自由练习一下，再一起整齐玩）赢了的小朋友把小手举起来，你们真棒！想不想再玩一次？（一共玩两遍）

2、跳一跳 拍一拍

四句旋律通过律动的方式让学生熟悉、在活动中听。

（1前两句旋律