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苏少版五线谱二年级下册第七单元 都来做音乐 《听：我是小小音乐家 鸭子拌嘴》优秀教案设计
教学重点：在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。
教学难点：正确演唱第四乐句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。
教材分析：
这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。
学情分析：
二年级学生活泼好动，表现欲望比较强烈，表演唱这首歌曲应该没有问题；在识谱方面还有所欠缺，不太熟悉简谱唱名，对于弱起拍子还不能够独立准确把握；对西洋乐器的了解不够全面。基于以上情况，教师引导学生跟琴模唱歌谱，运用拍击、点谱、动作启发学生，在实践中准确掌握弱起拍子这一节奏，通过课件展示和乐器演奏的方式加深学生对西洋乐器吉他、小提琴、法国号（圆号）的了解。
教学准备：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一．导入新课
1师：小盆友们，大家好，欢迎你们来到音乐小屋，和老师一起学习和游戏，今天呀，老师要带你们去参加一场热闹欢快的音乐会，你们想不想去吗？（生：想）好，我们现在就向音乐厅出发吧（做律动，象征着在去音乐厅的路上）
播放歌曲《我是小音乐家》的伴奏
2师：同学们，我们已经来到了音乐厅的门口，但是要有入场券才行，那么我们怎样才能拿到入场券呢？音乐厅的阿姨说，我们需要经过几个考验，同学们，你们有信心吗？（生：有）
3.下面，就让我们来迎接第一个考验吧！
（出示难点节奏，指导学生将节奏难点拍击正确）
4.同学们真能干，我们现在已经顺利通过了第一个考验，接下来难度增加，我们进入第二个考验，老师给我们已经能够熟读的节奏填上了音符，你们能跟着老师的琴唱一唱吗？我们来试试吧！
5你们已经顺利的通过了前两个考验，接下来让我们争取通过第三个考验吧！第三个考验是“听音乐片段 识别乐器”
第一段：播放课件中吉他的音乐
生：吉他（如果学生回答不出，教师可以出示吉他图片）
师：那么你们知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿吉他的演奏姿势？（学生开始模仿吉他的演奏姿势）
第二段：播放小提琴的音乐片段（梁祝）
师：这是什么乐器在演奏
生：这是小提琴（出示小提琴图片）
师：小提琴属弓弦乐器，音色明亮柔美接近人声，有乐器皇后的美称，你们可要记住他的音色哦
第三位小音乐家早已做好乐器表演的准备了，你们听，是什么乐器呢？（播放圆号音乐片段，对于圆号的音色，学生可能会出现一脸的茫然）
师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹，拉，弹的哪一种？（生讨论）