二年级下册音乐第七单元 都来做音乐 《听：我是小小音乐家 鸭子拌嘴》精品课教案

二年级下册音乐第七单元 都来做音乐 《听：我是小小音乐家 鸭子拌嘴》精品课教案

2．学唱歌曲。

3．介绍并演奏自己的乐器。

【活动准备】

1．课前布置学生自己动手制作一件小乐器。

2．教师准备一件手工制作的小乐器，课件等等。

【活动过程】

当学生进入课堂，我选用了悬念引入：“同学们，今天老师带了几个会唱歌的小朋友来给大家认识，让我们来听听他们的歌声，猜猜他们是谁。"随后，我播放课件中吉他的音乐，学生很快猜出答案。

“老师，我知道，我知道，这是吉他的声音！”

“回答正确，你的耳朵很灵敏o"我转身在黑板上板书“吉他”。“那么你知道吉他是怎样演奏的吗？你能不能模仿吉他的演奏姿势？”学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。

“同学们，你们会模仿吉他的演奏姿势吗？让这位同学教教我们好吗？”

“会！我会！”

“二立小朋友是谁？”我播放了一段《梁山伯与祝英台》的小提琴协奏曲片段，还未播完，就有学生说：“这是小提琴！老师，它是这样拉的！”学生一边说着一边模仿着演奏小提琴的姿势。

“good!你们很聪明！是小提琴。”我立刻在黑板上板书“小提琴”。

“现在老师请同学们猜最后一位小朋友是谁？”播放圆号音乐片段。对于圆号的音色，学生一脸的茫然，于是我问：“你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种？”

“是不是吹的？”一名学生犹豫地小声回答。

“对！这种乐器采取吹奏的演奏方式，它起源于古代的猎号……”我简单介绍了圆号的来历，学生们聚精会神地听着。

“有几个小音乐家会演奏这几样乐器，我们来听听他们分别是在哪里演奏这些乐器。”播放课件，在伦敦、巴黎、柏林三地风光照片背景衬托下，聆听本课音乐。让学生带着问题倾听音乐。

“听完了歌曲，老师要给大家一道抢答题，请再听一遍歌曲，歌曲结束之后，谁能把黑板上歌曲中出现的乐器名与地名正确地连接在一起，谁就能拿到一朵漂亮的小红花。”学生们争先恐后举手回答。

“刚才我们听的这首歌曲真好听！今天我们就来学唱这首歌曲。我们已经听了两遍，第三遍老师请同学们小声地模唱，你能做到吗？”

“能！”全班齐声回答。

跟老师的钢琴用“la”轻声模唱歌曲两遍。“谁会唱歌曲里面描写声音的一段？”教师唱词：“勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳哟，唱哟，跳哟，唱哟，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。”

“你会唱吗？’’“会！”“那么你能不能教全班同学唱这一段？”“可以。"“再唱一次，在‘砰砰砰，的地方拍手，好吗？’’

教师进行歌曲示范。学生合钢琴唱词，教师领唱一次，学生自己喝一次。第一遍合录音伴奏演唱，第二遍合伴奏演唱并加入拍手动作及乐器模仿的动作。

“请同学们起立，一边唱歌一边根据歌词加入乐器模仿的动作，并按顺序跟老师走出位置围成一个大圈，看看哪位同学能准确地模仿乐器演奏姿势。”我播放伴奏，然后带领学生一起唱歌律动。当他们很有次序地走回自己座位后，我开始检查他们的作品。

“上节课老师给大家布置了作业，让同学们回家用身边的东西来制作一件小乐器，乐器都带来了吗？”学生纷纷展示自己的作品，各式各样的小乐器让人眼花缭乱，而且不少学生的想法很独特，很具创新精神。