二年级下册音乐第六单元 巧嘴巴 《动：歌表演（乃哟乃） 童谣诵读（看大戏）》精品课教案

二年级下册音乐第六单元 巧嘴巴 《动：歌表演（乃哟乃） 童谣诵读（看大戏）》精品课教案

3、能够主动参与小组的活动，能用碗筷和八音琴和老师合奏“sol、mi、do”在活动中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。?

教学重点：通过有趣的音乐游戏，感受听辨和巩固“do mi sol”三个音的相对音高。

教学难点：用轻快活泼的声音律动等活动表现歌曲。

教学准备： 多媒体课件、八音琴、电子琴、碗筷，教学卡片等。

教学过程：

一、组织教学

律动《幸福拍手歌》进教室！

师生问好歌！

二、初步感知歌曲，了解土家风情

师：小朋友们，很高兴和你们一起分享这节音乐课。王老师给大家带来了一张图片（课件出示中国地图）我们的祖国地大物博物产丰富，你们知道我国有多少个民族吗？除了我们汉族其他民族都属于少数民族，在咱们国家有个少数民族叫土家族，他们的家就住在这里，（点击图片显示湖南)小朋友们跟着王老师一起去看一看土家族吧！（播放《乃哟乃》，屏幕显示土家风情图片及跳摆手舞的热闹场景图片）

师：（播放土家族的介绍）瞧！在社巴节上，所有的土家人都在一起跳着好玩的摆手舞呢！（播放摆手舞视屏）

学、认、记“sol、mi、do”

师：跳摆手舞是一件快乐的事，家族的摆手舞好玩，歌曲也很特别呢！我们刚刚听到的这首歌曲就是有名的土家族儿童歌曲《乃哟乃》。多奇怪的名字啊！其实它是一句土家语，谁来猜猜这句土家语是什么意思呢？（生交流）

师：现在，就跟随老师一起来揭晓谜底吧？“乃哟乃”的意思就是——（快快来）我们一起来学一学这句土家语吧！（师生、伙伴呼唤“乃哟乃”）

师：现在，就让咱们一起乃哟乃，快快来看看这首土家歌曲的歌谱吧！（出示简谱）

师：老师知道我们班的小朋友们最善于发现了，这首土家族歌曲只用了3个音符写成，是哪三个音呢？（生：sol、mi、do）

【教师一边弹八音琴，一边带领学生用柯达伊手势掌握do、mi、sol的音高】

师：这三个音，哪个音最高？（sol）那个音最低（do）

师：现在老师就来考考小朋友们了！课前，老师将这三个音随便组合在了这些卡片上，每个小组任唱一张，看看哪个小组唱得最棒！（师巡回指导、生相互评价、卡片贴黑板）

师：土家族的人们最喜欢用一领众和的方法唱歌了，我们一起感受这种特别的唱歌游戏。老师领唱歌谱蓝色的部分，红色的部分就请小朋友们来和一和。（唱歌）咦？仔细观察你们唱的部分，你有发现什么吗？（每句都是一样的“53 1”）数一数，出现了几次？（5次）

师：是的,重复了5次。这首歌曲因此有5个乐句，每句的句尾都是以“531”结束，这就是土家族歌曲的特点。小朋友们可真厉害！

师：土家族人用简单的“1 3 5”三个音符谱写出了这么好听的音乐，他们聪不聪明？（聪明）其实，还有和他们一样聪明的人呢，居然可以把锅碗瓢盆当做乐器，演奏出了美妙的音乐，听！（播放《锅碗瓢盆的交响》）

师：这么美妙的音乐，老师又想试一试了，看！我把一些碗筷带到了课堂上，咱们一起听听。你们知道吗，我们刚刚学的1、3、5三个音符就藏在这些碗里呢，你能用你灵敏的小耳朵找出来吗？（师按高低敲击碗，让生听唱并做手势）

【师生合奏《乃哟乃》】

师：现在，老师想和小朋友们一起合作演奏这首土家歌曲《乃哟乃》，老师先请一位小朋友用碗筷演奏红色部分的“53 1”，其他部分由老师演奏，台下的小朋友也在“53 1”处，用手指轻轻地跟着敲一敲，表现出色的，老师也请他上台来敲一敲。