二年级下册音乐第二单元 生肖乐园 《唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》精品课教案

二年级下册音乐第二单元 生肖乐园 《唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》精品课教案

二年级学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用他们自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。他们所掌握的概念绝大部分都是具体的，可以直接感知的，若要求低年级儿童指出概念中最主要的本质的东西，常常是比较困难的。他们的思维活动在很大程度上还是与前面的具体事物或其生动的表象联系着。教学中如果一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必会使学生学习兴趣荡然无存。因此，在教学中应以游戏为主，抓住学生模仿性强、好动的特点展开教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

【教学目标】

1.在演唱时能用轻巧而有弹性的声音表现歌曲活泼欢快、轻松幽默的情绪。

2.通过演唱、表演、欣赏进一步体验中国传统民俗的乐趣。

【教学重难点】

能用轻巧而有弹性的声音表现歌曲，充分感受音乐形象。

【教学准备】

钢琴、希沃白板课件。

【教学过程及设计意图】

一、组织教学

随《十二生肖歌》伴奏音乐，师生以围圈的形式律动进教室，。

利用钢琴弹奏，师生问好。

[设计意图：随歌曲的伴奏音乐律动进教室，解放学生的束缚感，有利于自己更快融入课堂，也为接下来的歌曲教学创造良好的学习氛围。]

开放式导入

欢迎同学们继续走进音乐，首先我们来看一段视频，想一想里面讲了什么故事？（观看《十二生肖水墨字动画》）

十二生肖都有哪些动物啊？我们一起来说一说。（播放十二生肖对应图片）

你们能用动作模仿一下自己的属相吗？（学生利用肢体和表情模仿虎、兔）你们看看老师模仿的是什么？（教师模仿小猪）瞧，小动物们排着队向我们走来了。

[设计意图：视频的开放性导入让学生更加直观去感受十二生肖这一传统民俗的趣味，其民乐与水墨的融合陶冶情操的同时，为歌曲教学奠定良好的基础。]

三、核心过程推进

·初次尝试，聆听歌曲

1.初听歌曲，说一说感受。

[设计意图：发挥学生的主观能动性，激发学生对歌曲的感受，培养学生独立思考的能力。]

掌握歌曲的演唱顺序：

下面要仔细听歌曲的演唱顺序是怎样的？听完以后，请同学上来为我们画一画。

在这里出现了一个老朋友——反复跳跃记号，请同学找出哪里是第一、第二段的结尾，哪里是第三段的结尾。（请学生指出每一段的开始及结束，了解反复跳跃记号。）