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苏少版五线谱二年级下册第二单元 生肖乐园 《唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》优秀教案设计
3、准确掌握附点节奏的唱法及休止符的表现方式，学会用风趣、幽默地声音演唱《小花猫和小老鼠》。
4、准确地把握歌曲的情绪和内容，能够用恰当的肢体语言来表现歌曲。 教学重难点 1、能根据音乐和动物的特点创编动作，并在分组表演中表现出较好的合作意识和能力。
2、引导他们在听、唱、动、创、表演中体验音乐要素（速度、音色、节奏等）的变化。 资源的整合与撷取
【本课资源分析】《小花猫和小老鼠》这首歌曲采用形象的语言、幽默诙谐的曲调，表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的形象，符合儿童的视角特点。曲调素材采自豫剧唱腔片段，使歌曲带有民间戏曲风格。
【其他资源】新教材新教法，利用学生对动物特点的了解，启发他们的联想，激活他们的音乐想象力，同时引导他们在听、唱、动、创、表演中体验音乐要素（速度、音色、节奏等）的变化。依据低年级学生活泼好动的特点，设计了以动作参与为主的音乐实践活动，更充分的表达对音乐的感受，在有趣的活动中体验和创造。 技术选择 Ppt、钢琴等 课堂实施 集体分享 实施感悟及建议 教学流程
一、导入，生讲一讲感受，听老师讲析歌曲内涵并听师范唱。
二、朗诵，通过学生的朗读感受歌词的意境
三、学唱歌曲，跟琴轻轻哼唱歌曲。在老师的指导下哼唱旋律，注意附点节奏和休止符。
四、感受歌曲的情绪，并描述听后的感受
五、引导自我发现，自我评价 教的设计
（详案） 第一课时
一、导入
同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师带来了一段精彩的动画，大家一起来欣赏！（播放动画片《猫和老鼠》）
师：动画中出现的是什么动物啊？
生：小老鼠
师：动画中的小老鼠是怎样的？
生：聪明机灵，讨人喜爱。
师：我们在生活中见到的小老鼠通常都是什么样子呢？谁能模仿一下？
二、朗诵（出示歌词）
1.教师示范朗诵一遍。
2.师：让我们一起来有感情地朗诵
三、学唱歌曲
1、学歌词：
师：你能形容一下小老鼠的形象吗?（频示老鼠卡通图片）
生：一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只小牙，长着八字胡。（多媒体出示这句歌词）