三年级上册第五单元 诗韵悠悠 《奏：竖笛练习（五）》优秀教案

三年级上册第五单元 诗韵悠悠 《奏：竖笛练习（五）》优秀教案

2、能体会乐曲的愉快情绪，并能和着音乐一起跳舞，用打击乐器伴奏。 3、通过集体舞的表演和打击乐器合奏，训练学生的协调性，增强相互合作意识。体会音乐带来的快乐。

教学重点：

学生能用愉快的心情较好的表现歌曲，并能进行集体舞表演和打击乐器合奏。

教学难点：

能正确演唱前八后十六节奏型乐句。

教学过程：

一、导入

大家好，今天能够和大家一起共度一节课的时光，我感到非常高兴，现在我想邀请大家和我一起跳一支兔子舞。全体起立，仔细看我是怎么跳的，然后请跟上，师边跳边讲解跳的方法，左左，右右，跳跳，跑两步。刚刚我们一起跳了一个兔子舞，大家感觉开心吗？跳了一支舞大家就这么开心，那要是来个舞会呢？

二、新授

好，那么咱们今天就开场舞会怎么样？你们想开一场什么主题的舞会？看来大家都是很有想法的孩子，今天咱们这个舞会的主题啊，你看看下面的图片，我相信，你一眼就能看出舞会主题是什么。

果然，大家都看出咱们今天舞会的主题了，一起说，万圣节。

对啦，刚刚过去的十一月一日就是有趣的万圣节，在前一天晚上，人们会通过化妆舞会，游行等等来庆祝这个节日，咱们今天就以这个为主题开一个舞会，纪念一下刚刚过去的万圣节。

那么开一场万圣节舞会需要准备一些什么呢？（生答）

说的真好，那么除了这些准备之外，我一个人跳行吗？是的，首先，我想咱们得邀请一个舞伴，你会通过怎样的方式邀请自己心仪的舞伴呢？

1、有节奏的读歌词，同时加入舞蹈动作

今天，咱们这儿什么也没有，我想了一段有舞蹈节奏的口令，你们看看这样行不行？请你们为我击掌打拍子行吗？没有舞伴怎么办……感觉可行吗？

好，我觉得气势弱了一点，你们帮我一起怎么样？全体起立，一二一起。真不错，就是邀请词没说清楚，估计人家没听清，跟我一起说一遍，放慢速度，把口齿说清楚，还是不够清晰。

听我说，注意我把哪两个字读得强，哪两个字读得又轻又快。

你的耳朵真灵敏，这两个字在强拍上，要读得强一些，我用紫色的大字标示出来了，这四个字在弱拍上，要读得又轻又快，我用红色字体标注出来了，请大家读的时候仔细看，认真听。跳到我这里来朋友，一起……

这次清楚了，那咱们试着把速度加快一些怎么样？看我的指挥手势，我会提醒你速度，跳到我这里来朋友……（连续三次，由慢到快）男生试试，女生试试，咱们一起，看着我的手，先慢后快的速度，真棒，现在咱们再邀请一次估计大家都能听清了，过会儿，我向我想要邀请的舞伴伸出手的时候，你可以选择伸手给我表示同意或者摇头。跳到……

哎呀，看来还是气势不够，你们帮我一起好不好？真是谢谢你们帮我邀请到这么美丽帅气有魅力的舞伴，你们也来试试，咱们先把词说溜了，别待会儿见到舞伴一紧张就结结巴巴的，跳到……

真不错，口齿清晰，再加些诚意就更好了，跳到……前面很好，就是最后一句不够清晰，跟着我指挥的速度由慢到快再来一次。

这一次非常好，我们再试着邀请一遍，在邀请的同时记得伸出你的手。跳到…… 太棒了，我想你们一定能够邀请到你心仪的舞伴，现在，请大家随着音乐邀请自己的舞伴，记住把邀请词说清楚，邀请到了请你就坐在他的身边。音乐起……

2、学唱歌曲

现在大家都邀请到了自己的舞伴，我也拿到了咱们进入舞会的四组入场券，但是要入场必须记住你们的邀请码，并用演唱的方式表现出来，如果你们的邀请码正确，我就会向你们发出邀请函。现在我就把邀请码给你们，请你们务必记住它。师相机指导。