三年级上册第四单元 采山谣 《听：八月桂花遍地开 打枣》优秀教案

三年级上册第四单元 采山谣 《听：八月桂花遍地开 打枣》优秀教案

【学情分析】：

我所执教的三年级班级在歌曲演唱中的音准、气息控制能力较好，对音乐形象与歌曲情感的把握与表现能力也较强。能够直接视奏节奏不复杂，旋律起伏不是很大乐谱，已经具备了一定的音高、节奏、齐唱和简单的轮唱演唱。

学生对抗战时期的历史歌曲了解甚少，对革命年代的歌曲创造背景也无法感同身受。

【设计思路】：

音乐作品蕴含了深刻的文化内涵，具有极高的文化价值，我们要以音乐文化为主干，收集引导组合教学的人文性，帮助学生形成多元文化观，从而达到传承音乐文化的目的。

【教学目标】：

1、在感受与鉴赏中，引导学生从《八月桂花遍地开》的旋律和速度诸多要素中，感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛以及了解革命歌曲的历史背景；

2、尝试用齐唱和轮唱两种演唱形式有感情的演绎歌曲的第一段；

3、欣赏不同版本的《八月桂花遍地开》培养学生对音乐的感受能力；

教学重点：通过欣赏歌曲演绎歌曲，使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛；

【教学难点】：歌曲轮唱的理解和表现；

【教学用具】：钢琴、二胡、多媒体、红军帽、红领巾

【教学过程】：

师生问好，组织教学

（音乐课堂文明礼貌的师生交流方式，也包含发声练习。）

二、情景铺垫（播放视频）

(导语)：重阳节和去看望爷爷奶奶外公外婆的举手，嗯，很多同学都去看望老人了，爱老敬老是每一位同学都应该去做的事情，你可以把在学校的有趣事情讲给他们听，也可以静下心来去听听他们的故事。武老师给大家介绍一位身份特殊的老人，我们一去听听老人讲述他的故事。

提问1：这位老人给我们讲述的是什么时期的故事？

(总结)p3456：革命战争年代战火纷飞，老百姓生活在战争和压迫中十分艰苦，有无数的红军战士拿起刀枪去去和敌人搏斗，他们用生命去换取人民的幸福生活。

三、歌曲赏析

初听歌曲感受情绪

过渡语：在那个特殊的时期，音乐成为一种力量他可以抚慰人心、鼓舞人心。今天我们就来欣赏一首爷爷奶奶甚至爸爸妈妈都会唱的歌曲，它就诞生于1929年革命战争时期的大别山区。

提问：让我们一起聆听歌曲想表达什么样的情绪呢？你是通过歌曲的什么音乐元素感受出来的？节奏？速度？曲调？

速度——稍快

情绪——欢快、热烈