三年级上册第二单元 快乐恰恰恰 《动：律动（希腊舞曲）》优秀教案

三年级上册第二单元 快乐恰恰恰 《动：律动（希腊舞曲）》优秀教案

教学重点：

感受乐曲速度的变化。

教学难点：

感受乐曲音色的变化。

教学过程：

导入

随着音乐边模仿动作边走进教室

师：你们开心吗？在哪一段最开心？（生回答在做动作的时候）

总结：快速的音乐能带给我们兴奋的感觉。

师：今天老师也带来了一段速度有变化的音乐，不过在这之前，请先回答老师几个问题，不久前，南京举办了一场什么比赛？奥运圣火的发源地在哪里？

（图片感受希腊美丽的风光）

欣赏教学

听《希腊舞曲》片段，感受速度的变化，教师邀请学生跟着音乐的速度走。

师：速度怎么变化？情绪怎么变化？

师：刚刚听到的音乐是用这些乐器演奏的，（出示弦乐组图片），你认识他们吗？

再次聆听弦乐的音色，形容音色（柔和、优美）

师：接下来老师不仅要考你们的耳朵，还要考一考你们的眼力！在乐曲的开头，中间，结尾三个部分，每次速度发生变化，老师分别踏出了下面哪种节奏？

X X X | X X X |

X X | X 0 |

X --- | X --- |

感受乐曲音色

师：乐曲变长了还是变短了？

因为演奏形式发生了变化，加入了管乐器（聆听管乐器音色）

6、理清作品的结构

完整听乐曲，管乐与弦乐各出现几次，是怎样出现的呢？