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苏少版五线谱三年级下册音乐第三单元 金孔雀轻轻跳 《动：歌表演（金孔雀轻轻跳）》优秀教学设计
教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风格的创作歌曲，单二部曲式，四二拍，五声宫调式，多用la音而带有羽调色彩，曲调清新优美，旋律句首多以三度、五度音程进行，句尾是二度到同度的特色连接，以“?? ?? |? — |”为基本节奏，自然流畅，好似傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩。整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
学情分析：
三年级的学生相对于低年级段的学生，有较强的自行探索能力，他们的思维能力、观察能力、语音表达能力都有明显提高，喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在做中玩，在玩中学。但是学习的方式比较单一，缺乏合作学习的意识。
教学目标：
能够用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
能够通过模仿孔雀舞蹈，展现孔雀美丽优雅的姿态，表现出对美丽孔雀的喜爱之情。
能够结合舞蹈动作、打击乐器伴奏等方式进行表演，体验载歌载舞的乐趣，了解傣族音乐特点，领略傣族风情，感受傣族的音乐与舞蹈特点。
教学重难点：用优美、轻柔的声音演唱《金孔雀轻轻跳》。
课前准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器。
教学过程：
课前播放杨丽萍《孔雀舞》的视频，同学们走进教室。
一、组织教学，师生问好
二、导入
1、师：同学们，你们能看出来刚刚视频播放的舞蹈是在模仿哪种动物吗？（孔雀）
2、出示孔雀开屏图片
3、学跳孔雀舞
师：你们想学一学小孔雀跳舞吗？
（1）师示范并讲解三组孔雀舞基本动作（脚步、冠形手、曲掌）
（2）跟音乐一起将三组动作连起来跳一跳（播放歌曲伴奏《金孔雀轻轻跳》）
（3）选几位跳的好的同学上台跟音乐领跳
【设计意图:循序渐进，从看图片直观感受到模仿，通过学生多感官的参与，亲近孔雀，喜欢孔雀，并通过体态模仿，感受孔雀的优雅美丽。在舞蹈音乐中感受歌曲，使接下来的歌曲教唱环节变得轻松。】
了解傣族
师：同学们，你们知道孔雀生活在我国的哪一个少数民族吗？(傣族)
师：你对傣族有哪些了解？（泼水节等等）