苏少版五线谱音乐三年级下册第七单元 开心里个来 《动：综合表演（火车来了）》优质课教案

苏少版五线谱音乐三年级下册第七单元 开心里个来 《动：综合表演（火车来了）》优质课教案

???(一)能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车及其它现代交通工具的印象。?

　　(二)能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。记住并能解释什么是变拍子。?

　　(三)欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋231》，能够感受、体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。?

三、教学重点：?

????????欣赏《凯皮拉的小火车》、《太平洋231》。?

四、教具：录音机、录音欣赏带、VCD。?

第一课时?

?一、教学内容：?

???（一）、西洋乐器中的圆号、双簧管等。?

???（二）、欣赏《凯皮拉的小火车》。?

?二、教学过程

（一）、课前欣赏，激趣导入：?

1、我们虽然也选《凯皮拉的小火车》作为教材，但它只是整个单元中的一部作品。受学科基础、教学目标及教学时间诸多因素影响，我们只能在参考其教学设计的基础上提出适用于我国音乐教学的建议。?

　2．在教学中我们可以结合每一次欣赏安排不同的活动，提出不同的问题，以引导学生加深对作品的印象与理解。?

　　(1)?对作品的第一印象是什么?乐曲是否把你带上了穿越山野的一次火车旅行?你是否注意了音乐的节奏和音响??

　　(2)?你知道什么是“凯皮拉”?这首乐曲的风格有哪些与众不同之处?你知道它是表现哪国文化的作品??

　　(3)?你可以在地图上找到巴西吗?你知道它的地理、历史、民族吗??

　　(4)?巴西的音乐中融合了哪些民族和地区的文化??

　　(5)?作曲家是在哪一年创作的这部作品?当时巴西的情况如何?作曲家使用了哪些方法表现巴西农场的小火车??

　　(6)?巴西的乐器音响效果如何，它们是怎样制做的?为什么要选择这些乐器?你可否制做一两件能有巴西乐器音色的乐器??

　　(7)?你可以边听边唱音乐中的旋律吗?你能不能为旋律填上歌词演唱?这首歌的情绪是因乘火车而快乐的还是因沉重劳动而忧伤的?为什么?农场的人喜欢火车吗?(当时没有汽车、自行车)?

　　(8)?音乐中有哪些节奏令你感觉十分独特??它与哪些你听过美洲、非洲、欧洲的音乐节奏和美国的流行音乐有相同之处吗??

　　(9)?这首作品作曲家真是描写火车运行和火车乘坐人的心情的吗??

　?(三)欣赏《太平洋231》?

1．在欣赏时，应重点关注音乐节奏、速度、力度的变化，可以参考《凯皮拉的小火车》设计提出一些问题并组织相关的活动。?