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四年级上册音乐第一单元 五彩民歌风 《听：花儿与少年 月光下的凤尾竹》精品课教案
能初步了解民歌形式“花儿”的特点，能听辨出乐曲每个段落的不同情绪、节拍，能哼唱并能用声势动作给第一主题伴奏。
3、过程与方法目标：
用唱唱、奏奏、想想、比比等多种形式感受乐曲的主题在节拍、情绪、旋律、内容等方面的不同表现，体验《花儿与少年》独特的民歌韵味。
教学重难点：
欣赏乐曲《花儿月少年》，用不同的形式表现乐曲从而感受乐曲优美的旋律和富有律动、明快的节奏。
教学过程：
一、声势律动
无伴奏声势律动（跺脚、拍腿、拍手、捻指）
听一听哪一个动作是强拍？
加入伴奏做声势律动。（师唱花儿与少年的第一段歌词）
听阿宝版《花儿与少年》
介绍“花儿与少年”
简单唱一唱歌词，感受A段旋律与歌词。
第一遍师范唱。
第二遍师生一起唱。
第三遍师生接口唱。
第四遍跟音乐伴奏唱。
师：“刚刚我们唱的伴奏音乐来自于民乐合奏《花儿与少年》，下面我们来听听这首民乐合奏。”
聆听乐曲A段。（安静的听）
师：“有没有熟悉的旋律在里面？共出现了几次？每出现时可以用手势来告诉我。”
听辩主奏乐器。（逐遍听辩）
师：“下面我们来比一比，看谁先听出每遍的主奏乐器是什么？”（课件点击）
（3）让学生自己设计动作表现A段，并体会A段音乐的情绪怎样？
完整听全曲。
师：“同学们，接下来我请大家完整的欣赏这首民乐合奏《花儿与少年》，听我们熟悉的旋律除了在乐曲前半部分有，还在哪里出现的？（后面）