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苏少版五线谱四年级上册音乐第四单元 飞翔的翅膀 《听：云雀 天鹅》优秀教学设计
4、能够对古典舞剧音乐产生兴趣并积极探讨与现代流行音乐之间的关系。
教学重点：
引导学生去感受体验音乐与舞蹈的完美结合。
理解两段主题的不同以及所表现的音乐形象。
教学过程：
一、回忆天鹅湖的故事
同学们，上一节课我们了解了一则关于天鹅湖的故事，谁来回忆一下？ （师相机出示故事梗概）
美丽的公主奥杰塔河同伴在天鹅湖畔采摘鲜花，被恶魔巴特尔德施用魔法变成一群白天鹅，他们只有在晚上才能恢复人形。一天，王子因为打猎在天鹅湖边与奥杰塔相遇，他们相互倾慕。奥杰塔向王子述说了自己的不幸遭遇，并告诉他只有真诚的爱情才能解除魔法。王子决定在次日挑选新娘的舞会上宣布奥杰塔为新娘。恶魔知道后就让女儿黑天鹅化妆成奥杰塔参加舞会，欺骗了王子。当王子发现受骗后飞奔到天鹅湖畔，杀死了恶魔。奥杰塔和女伴们恢复了人形。公主和王子终于幸福地生活在一起。
Ppt2 故事内容
师：俄罗斯伟大的音乐家柴可夫斯基根据这个童话故事创作了芭蕾舞剧《天鹅湖》，这部舞剧共有七首乐曲组成，今天我们欣赏其中的两段。
二、学习新课
1、学习天鹅主题
（1）初听：音乐展现了怎样的场景？（湖边、宁静……）情绪怎样？（优美、忧伤、悲愤、伤感……）
师：密林环绕的湖面上，一群洁白的天鹅在静静的浮游。它们美丽、忧伤、高贵、典雅。这就是以奥杰塔公主为代表的大天鹅的音乐形象。
（2）出示主题，让我们一起跟琴唱一唱简谱，并用手势模拟旋律的高低走向。 （一唱） ppt3 天鹅主题简谱1
（3）看旋律的连线，应该用怎样的声音来唱？用“u”试唱旋律。（连贯的） （二唱）
（4）齐唱，请你用不同的肢体语言表现音乐。 （三唱）
（5）这么优美的旋律在这段音乐中一共出现了几次？请你仔细聆听。 Ppt4 出示问题
（6）二听主题，数一数，师做补充说明。（5次 变奏）
师：每一次出现的主题音乐，是用不同的乐器来表现的。
（7）三听旋律，请你猜一猜是由哪些乐器主奏？有困难可以向家长求助。
（8）观看视频，认识乐器，模拟演奏。（双簧管——圆号——全体、长笛双簧管、大提琴） Ppt5视频乐队演奏
小结：作曲家用不同的乐器不同的音色，把奥杰塔内心的忧伤、悲愤、无奈表达的淋漓尽致。那么下面这一段音乐又表现了什么形象呢？（小天鹅）
2、学习小天鹅主题
（1）初听，这一段音乐给你带来怎样的感受？（欢快、活泼、跳跃） Ppt6 小天鹅主题简谱2