四年级上册第六单元 山谷回响 《唱：太阳出来喜洋洋 亲爱的回声》优秀教案

四年级上册第六单元 山谷回响 《唱：太阳出来喜洋洋 亲爱的回声》优秀教案

【设计理念】：该教学设计根据音乐学科的审美教育特点和体现课堂教学实效性原则，紧紧抓住“参与”和“体验”为要点开展教学，在师生互动、生生互动中，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱音乐、热爱自然的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。?

【教学目标】：?

能够用优美舒展的声音演唱歌曲《亲爱的回声》，并能用强弱对比表现出回声的感觉。?

通过对歌曲《亲爱的回声》学习，能够了解6/8拍节拍的意义，在演唱中表现出6/8拍的韵律感。?

【教学重点】：体会八六拍韵律，透过作品感受自然美。?

【教学难点】：

八六拍演唱节奏的掌握；

两声部演唱声音的和谐?

【教学过程】：?

走进山谷，体验回声。?

导入?

师：同学们，伴随着愉快的铃声，我们又和音乐课中的音乐娃娃见面了，今天，音乐娃娃又会把我们带到哪里呢？让我们一起来仔细地听一听，你能听出来音乐娃娃把我们带到哪里吗？（不出示画面，只听回声“山谷”）那你是怎么听出来的呢？（有回声）（学生回答后出示山谷的画面）

山谷回声游戏?

师：刚刚我们听到了大自然的一种奇妙的声音（回音）。我们的声音是会反

射的，当声音遇到障碍物，反射回来，传到我们的耳朵里，就会听见回声。

请同学们，要听见回声，首先我们自己发出的声音，把它称作原声。原声（ppt）力度应该怎么样？（f）,而我们听到的回声（ppt）力度又应该怎么样呢？（P）。（ppt）我们一起来做个回声游戏，和大山问好！老师念原声，同学们念回声，注意，老师只有一个人，你们有很多人哪，这可是很考验同学们声音控制力的一个游戏，我们一起来试一试（喂，大山！你好啊！）?

师：同学们说得真好，今天就让我们跟随音乐娃娃走进幽静的山谷里，去山谷这座奇妙的音乐屋里去感受一下大自然奇妙的回声。?

【设计意图：课伊始，通过“山谷回声”的游戏，唤起学生的生活体验，也

充分激发了学生的学习兴趣，把学生带入山谷这一情境中，感受体验强弱，为后面的歌曲学习做好铺垫】?

亲近山谷，演唱回声。?

演唱歌曲中的回声?

师：穿过绿绿的草地，我们来到了美丽的山谷，你们听，山谷里传来了美妙

的歌声！（播放歌曲）设问：同学们再这首歌曲当中听到回声了吗？在哪里？“哈罗”是什么意思呢？我们也学着歌曲一起来唱一唱回声，用英语和大山打个招呼！老师做原声，请同学们做回声。?

分句学回声?

连起来唱回声效果的乐句（ppt出示这一乐句）让我们和这些山谷一起打招呼把，把这些回声连起来唱一唱?