苏少版五线谱四年级下册第一单元 舞起来 《动：集体舞（跳吧！跳吧！） 律动（我的家在日喀则）》优秀教案设计

苏少版五线谱四年级下册第一单元 舞起来 《动：集体舞（跳吧！跳吧！） 律动（我的家在日喀则）》优秀教案设计

3、通过集体创作和表演，学生能够喜爱斯洛伐克民间歌舞。

教学重点难点：

1、感受歌曲的风格特点，表现歌曲。

2、重音的正确演唱

探究方向：

《跳吧！跳吧》是一首热烈、欢快的，具有轮舞风格的斯洛伐克民歌，歌词内容富于生活情趣，表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式，第一段由四个乐句组成，这四个乐句节奏完全相同，皆以模进的手法写成，突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点节奏，使音乐舒展并与第一段形成对比，随后又回到切分的节奏型，并都用“啦”来表现热烈、欢快的情绪。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈连续演唱。

教学准备： 多媒体课件

教学过程： 【情境导入】

师（生动、神秘的语调）：世界上有一个国家非常特别，就像是童话故事里描绘的那样，有许许多多古老而神秘的城堡，还有那水晶般的冰洞和美丽非凡的岩洞。更值得一提的是有个温泉，吸引了伊丽莎白女王。哇~是不是很想知道是哪个国家呢？

生：是！老师快透露吧,,,,,,,

师：这个国家就是斯洛伐克，欧洲中部的一个国家。我们一起来欣赏斯洛伐克神奇的建筑。

（图片展示斯洛伐克的城堡、圣马丁大教堂等）

师：斯洛伐克的音乐也很吸引人，请大家听听，歌曲中人们在干什么？（带着问题听，有方向，更能集中注意力）

生：人们在跳舞、喝啤酒、吃面包

师：那人们的情绪是怎样的？

生：很欢快、热情

师：你从哪里知道呢？

生：歌曲速度很欢快

师：回答得真有水平，这首歌曲就是斯洛伐克的民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲正是表现了人们在冬日的晚宴上，围着火炉，拉起圆圈，快乐地歌舞使的热烈、欢乐的情景。

【寓教于乐】

1、 听范唱，再次感受歌曲

2、跟着钢琴声轻轻唱

3、学生指出难唱的地方：可能有切分节奏、附点、吸气

4、解决问题：切分节奏划拍，并加上重音

重音记号“＞”