苏少版五线谱音乐四年级下册第一单元 舞起来 《唱：跳吧！跳吧！ 我的家在日喀则》优质课教案

苏少版五线谱音乐四年级下册第一单元 舞起来 《唱：跳吧！跳吧！ 我的家在日喀则》优质课教案

师:真美啊！当新疆人吃着香甜可口的葡萄时，总会说“亚克西”。小朋友知道是什么意思吗？

学新疆话：

新疆话 汉语

亚克西 好

巴郎 娃娃

师：张老师想考考小朋友，好娃娃用新疆话怎么说？（亚克西巴郎）连读三遍亚克西巴郎。

新授

师：今天我们就走近新疆小巴郎快乐的一天，看看他们是怎么度过的？

（一）学习歌曲第一段

1.出示图片（叠被子、洗脸、刷牙），从图中让学生明白，要向小巴郎学习做个勤劳、爱干净、讲卫生的好孩子。

师：张老师把小巴郎早晨生活的三幅图编成了儿歌，听听老师是怎么读的？ 以四幅图片的形式介绍小巴郎忙碌的早晨，分四句出示第一段歌词，并加上动作、按节奏朗读歌词。

（设计意图：这首歌曲重点在于节奏的掌握，让孩子在轻松的气氛中掌握歌曲的节奏，动作的设计让孩子更易于记住歌词）

2配上第一段伴奏朗诵第一段歌词，并配以动作。

(设计意图：提前让孩子熟悉歌曲的整体速度，为之后的跟伴奏演唱打下基础）

3.学生按节奏朗读第一段歌词，加上动作进一步体会歌词的含义。提醒“早晨我”中的“晨我”读的要轻巧。

师：老师给这首儿歌加上了好听的旋律，小朋友想听吗？

4.初听《亚克西巴郎》第一段，说说歌曲的情绪。

5.复听歌曲第一段，歌曲有几个乐句。

6.跟琴轻声模唱第一段歌曲，找出相似的乐句。跟琴学唱，指出一字多音的地方，要把音唱全。

7.师生接龙演唱学习歌曲第一段，在学生掌握歌曲后，加快速度演唱，提醒用活泼轻快的声音演唱.

学习歌曲第二段

1.晚上的小巴郎又在干嘛呢？直接呈现第二段歌词，学生自行朗读。提醒结尾第一个“亚 克西”读的轻巧短促，多练几遍直到学生掌握,二拍子的强弱规律，设计声势律动，加上律动有节奏朗读第二段歌词。

（设计意图：通过第一段的学习，学生有能力学习第二段，加强学生自主学习能力，教师需加以动作，利于学生记住歌词）。

2.跟琴学唱第二段。

3.跟录音完整演唱全曲。