苏少版五线谱四年级下册音乐第六单元 月亮的故事 《听：月亮的故事 望月节》优秀教学设计

苏少版五线谱四年级下册音乐第六单元 月亮的故事 《听：月亮的故事 望月节》优秀教学设计

竖笛《好月亮，你走得这样静悄悄》

我的创造《我的梦》

教材分析：

1、《月亮月光光》这是一首由作曲家钟哲亮根据童谣创作的无伴奏合唱，曲中的伴奏及前奏则由我国著名的童声合唱指挥家钟维国编写。歌曲速度稍慢，抒情柔美，塑造了月亮融融的安静意境，给人温柔、恬静的幸福之感。

2、《二泉映月》是华彦均的代表作之一，原曲为二胡独奏曲。乐曲在抒情、甜美的意境里，流露出作者对黑暗社会的愤懑，对心酸的现实生活的沉思。乐曲共分六段，是单一形式的变奏曲式。乐曲层层展开，一起呵成，意境深远，具有深刻的社会现实意义和强烈的艺术感感染力。

3、《好月亮，你走得这样静悄悄》这是一首极为抒情的合唱曲。本区旋律以级进为主，宁静而平稳。全区共四个乐句，其中三个乐句是相同的重复的，结构短小，易学易记。词曲简洁质朴，充满诗情画意，展示了衣服美丽的画面：一位充满母爱的妇女，俯视着在摇篮中的小宝宝，轻轻地唱起了摇篮曲。

教学模式：听赏——感受——体会——演练——体验

教学目标：

1知识与技能：

（1）、通过欣赏无伴奏合唱《月亮月光光》，了解闽南方言，感受月光融融的安静意境。

（2）、通过欣赏二胡曲《二泉映月》，感受乐曲抒情、甜美的意境。并通过听赏钢琴片段《二泉映月》感受两种乐器的不同音响效果。

（3）、指导学生用柔美圆润的声音演唱歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》，并用竖笛连贯的吹奏歌谱，体会乐曲抒情优美的情绪。

2、途径与方法：

本课采用听赏——感受——体会——演练——体验等积极地师生互动教学方法，激发和调动学生的审美热情，以达到审美情绪的教学。

3、情感态度与价值观

（1）通过欣赏对二胡、钢琴这两种中西方主要乐器的结构、音色及相关音乐文化有一定的了解，并乐于欣赏用这两种乐器演奏的乐曲。

（2）、通过我的创造 《我的梦》这一环节的设计，让学生在《愉快的梦》背景音乐下展开联想，创编能表现梦境的舞蹈动作。

教学重点、难点：

教学重点：用柔美圆润的声音演唱好歌曲。

同首乐曲通过不同乐器两个版本的演绎，感受两种乐器音色所表现出的不同的意境。

教学难点：歌曲教学中注意气息的平稳，唱好力度记号。

教学准备：钢琴、多媒体课件、竖笛

教学过程v

组织教学，师生问好

激趣导入