苏少版五线谱音乐四年级下册第六单元 月亮的故事 《唱：月亮姐姐快下来 好月亮，你走得这样静悄悄》优质课教案

苏少版五线谱音乐四年级下册第六单元 月亮的故事 《唱：月亮姐姐快下来 好月亮，你走得这样静悄悄》优质课教案

2、通过欣赏、演唱，用自然、柔美及和谐的声音演唱歌曲，能在音乐活动中展开丰富的想象。

教学重点、难点：

1、在老师的指导下，要求歌曲唱得宁静、柔美、和谐。

2、感受同一题材音乐的不同情绪。

教学过程:

一．导入

1.师：同学们，你知道哪些跟月亮有关的古诗呢？谁能来背一首？

背得真熟练。谁能有感情地背一背呢？

2.同学们的知识面真丰富，其实呀不光文学作品可以描写月光的皎洁，音乐作品同样也能表现美好的月光。接下来,请同学们听一段旋律,听着这个旋律,你们仿佛看到了什么?有没有小宝宝睡觉的感觉?

3.请同学们用带给你的这种感觉来唱一唱。

4这两句旋律怎样？（相同）下面，我们换一种方式唱一唱。用lu来唱。师范唱，生跟琴声唱。

5.现在，我们伴着音乐一起用lu唱一唱。

6.师：这么柔美抒情的音乐它要表达一种怎样的感情呢？我们一起来聆听一首歌曲。（播放歌曲范唱）师加上肢体语言。

7. 引导学生说感受。如果你是宝宝，会怎样呀？是呀，这么温馨甜美的音乐让我们感受到了儿时妈妈的抚爱。

8.宁静的月夜，妈妈会对孩子唱些什么呢？我们一起有感情地朗诵歌词。

9.语言的尽头就是音乐。今天，我们将一起用歌声来表现这安祥柔美的意境。共同来学唱一首歌曲。什么歌名？

二．学唱歌曲

1．接下来，请同学们看着歌谱完整聆听歌曲，能否听出歌曲中有几个乐句？其中哪几个乐句的旋律是相同的？（二听范唱）

2.有几个乐句？（四个乐句）其中哪几个乐句的旋律是相同的？（一、二、四句旋律是相同的，只有第三句旋律不同。）色块显示。

3.再来看一看，第一小节有几拍？（一拍）象这样的小节叫不完全小节，跟后面最后一个小节合起来就是一个完全小节。观察一下，老师是在第几小节开始晃动的？下面，老师来做母亲，你们来做摇篮里的小宝宝，我们一起来感受一下。

（三听，加上晃动动作，感受意境）

4.你在刚才哼唱的过程中有没有发现哪一句对你来说有点困难的？（第三句）

5.出示第三句，用右手边划旋律线边唱谱。

6.加上歌词唱一唱，用右手划旋律线唱一唱歌词。

7.师生接口唱，老师唱一、二、四句，生唱第三句。老师唱的时候也请你帮我划一划旋律线，好吗？