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能熟练掌握字母组合ing在单词中的读音。
6. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事并尝试给故事编结尾。
7. 学生欣赏并演唱《Polly, put the kettle on》。
教学重难点
1. 能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、表演对话。
2. 能正确听、说、读、写四会单词和句型。
3. 能理解并掌握字母组合ing在单词中的读音。
4. 能尝试根据板书和图复述课文。
资源链接
第一课时：The song 《What are you doing?》
第二课时：1）五上U4单元like doing结构作为介绍现在分词切入点。明确动名词和现在分词知识形式相同，词性和语法功能完全不同。
①一般情况直接加ing；
②以不发音的e结尾的去e加ing，例making，dancing。
③以重读闭音节结尾双写尾字母加ing，例sitting，swimming，putting。
第三课时：语音积累 [i?]flying，dancing，visiting，blowing。
第四课时：The song《Polly, put the kettle on》
教学准备: 图片，课件
新授课时安排: 4课时
第一课时：Story time
第二课时：Grammar time and Fun time
第三课时：Sound time and Cartoon time
第四课时：Song time, Checkout time and Ticking time
5下-U5-1 Story time 主备：学府路 修改：
【学习目标】
1. 学生能掌握生词parent，clean, cook, sweep the floor, busy, wash the dishes。
2. 初步感知现在进行时 ... is ...ing....
3. 学生能读熟文本，试着根据板书或图片复述文本。
4. 教育学生养成主动帮助父母做家务活的好习惯。
【学习重难点】
初步感知现在进行时 ... is ...ing ...