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苏少版五线谱五年级上册第四单元 乡音多喜乐 《唱：抓妈荷 采莲谣》优秀教案设计
教学目标：?
1.能生动、有感情的演唱歌曲《五喜报》《抓妈荷》，感受神州处处好，增强保护环境的意识。?2了解丰富多彩的少数民族乐器，感受我国民族乐器的丰富，进一步增强学生的民族自豪感。?
教学重点：?了解各少数民族的乐器?教学难点：?????前八分休止
?教学过程：?
1.谈话导入?
2.请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时。?师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，那么地图上这两种颜色会如何变化？?生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生?师：同学们该怎么做呢？??生：植树造林、保护大自然???
??2、??学唱歌曲《五喜报》《抓妈荷》《采莲谣》?
（1）初听音乐，回答问题?师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？?
（平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛）
（2）再听音乐，体会歌曲的情绪?????（轻松、愉悦地）
?（3）?跟琴学唱歌曲?
（4）处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值。?
（5?完整的有感情的演唱歌曲
3.拓展：丰富多彩的少数民族乐器?
（1）了解少数民族（壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族）的民俗风情。
（2）结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器（芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等）?芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。
?（3）理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征???
??4、??小结下课