六年级下册第二单元 碧野金山 《唱：小黄鹂鸟 小巴郎，童年的太阳》优秀教案

六年级下册第二单元 碧野金山 《唱：小黄鹂鸟 小巴郎，童年的太阳》优秀教案

2、充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声效果。

3、学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。

4、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。

课前准备：

多媒体、钢琴

教学重点难点：

1、体验蒙古族民歌的风格,把握古族民歌的特点。

2、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。

教学过程设计：

一、欣赏《牧歌》

1、听范唱，感受：你们听过这首歌吗？想说点什么吗？（曲调悠长、速度慢、抒情、宽广的旋律）

2、一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律。（用

M哼唱）

3、读歌词，你们有没有发现歌词与旋律高低之间有着什么关系啊？（这两句的歌词与旋律是相互对应的，第一句：蓝天白云音很高；第二句：绿草羊群音也随着歌词变得比较低平。）

上句：蓝天白云——音高

下句：绿草羊群——音平

4、内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长调。

二、歌曲《小黄鹂鸟》

1、初听音乐。歌曲中，是在对谁唱歌？

2、复听音乐。

3、有节奏读歌词。

（1）分角色读，加语气词，师做小朋友，生做小黄鹂鸟。

（2）小组内分角色朗读

小黄鹂鸟儿呀，你可知道吗？辽阔的草原美如画，肥壮的牛羊奔驰的骏马，铺洒蓝天下，这就是我的故乡可爱的家。

4、师范唱，引起学生兴趣。