苏少版五线谱音乐六年级下册第二单元 碧野金山 《唱：小黄鹂鸟 小巴郎，童年的太阳》优质课教案

苏少版五线谱音乐六年级下册第二单元 碧野金山 《唱：小黄鹂鸟 小巴郎，童年的太阳》优质课教案

教学重点：

学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。

教学难点：

正确的演唱《小巴郎 童年的太阳》中切分节奏及前八后十六的节奏。

一、律动导入，激趣赏析

（学生随音乐律动进教室《巴郎仔》）

师：刚才听得这首歌好听吗？你们知道是谁演唱的吗？

师：这是一个小童星演唱的,名叫阿尔法。舞台上他热情，风趣的表演征服了无数的观众。他是一个传递民族音乐的小使者。那你们知道他来自哪里吗？（生：新疆）

师：对，新疆。那是一个非常美丽的地方，你们想去新疆看一看吗？生：想。师：那我们今天就请阿尔法带领我们一同走进新疆。

3、介绍新疆的风土人情（在歌曲 (小巴郎,童年的太阳》的音乐声，配乐图片介绍）（过渡语）

师：新疆真是个美丽的地方，谁来说说新疆给你印象最深的是什么?

生 I:“新疆有又大又甜的葡萄。”

生 2: “新疆有哈密瓜。”

生 3:“新疆的烤羊肉串很好吃”’

师:你们说的真是太好了，用新疆话讲，就是“亚克西的小巴郎”。（师解释意思）新疆可真是个好地方啊，有优美的风景、美味的食物、香甜的瓜果、漂亮的服装，更有悦耳动听的乐器，那接下来就让我们跟随一段视频来认识一种具有浓郁新疆特色的乐器——手鼓（播放微课视频手鼓）

师：手鼓演奏真的太精彩了，（师手拿铃鼓）手鼓是新疆歌舞传统的伴奏乐器，那同学们知道手鼓一般都是男士演奏还是女士演奏吗？（生答）手鼓的伴奏形式有很多，可以（站着敲跪着敲跳着敲-教师示范）

师：那下面就和老师一起敲起手鼓，感受一下具有浓郁新疆特色的切分节奏吧。

二、节奏填词游戏，激发难点

1、出示手鼓节奏，学生模仿××× ∣ × ×∣

师讲解切分节奏：切分节奏是新疆歌舞里比较常用的一个典型的节奏型。（集体拍打）

师：同学们拍的非常准确，老师很想夸一夸大家，可是老师有一个要求，请同学用双手拍出老师说话的节奏，比如说老师说亚克西，同学们就要拍出它的节奏，同学们听明白了吗？好，老师要开始夸你们了。（同学们真棒） 生拍切分节奏。

童年的太阳、升起在新疆、盖不住脸庞

2、出示前八后十六节奏，××× ××× ︱×× ×︱

师：你们的切分节奏拍的准确，读得也这样好，老师忍不住又要夸大家了，还是一样，请大家伸出双手拍出老师说话的节奏。（同学们同学们真是棒）生拍前八后十六节奏。

赛过那十五的月亮、亚克西亚克西亚克西