六年级下册音乐第一单元 鼓乐传情 《听：滚核桃 非洲鼓魂（选段）》精品课教案

六年级下册音乐第一单元 鼓乐传情 《听：滚核桃 非洲鼓魂（选段）》精品课教案

　　4、能用不同的节奏来表现不同的形象或情景。

教学内容

1、欣赏苏南吹打乐音乐《将军令》。

　　2、读锣鼓经。

　　3、创作不同的节奏来表现音乐的形象。

　　教学重点难点 1、重点感受音乐的情绪变化。2、难点是能感受出音乐的变化是由什么造成的。

教学环节

导入

现在老师请大家欣赏一首不同乐器演奏的苏南音乐《将军令》，你能说一说对音乐的感受？

学生欣赏 音乐，感受音乐的情绪。（一放）

已有知识进入学习状态。

　　2、学生的回答可不同层次。

新授

1、能听出来有哪些乐器？，哪些乐器最能表现音乐的气氛。

　　2、你印象最深的是什么时候乐器？（重点）

　　3、鼓的声音有什么特点是？

　　4、介绍苏南吹打乐粗吹锣鼓曲。用大唢呐和打出乐器演奏的。

　　5、老师总结：古曲，用在戏剧的开场和婚丧嫁娶的时候。 1、分小组讨论。

　　每人说出听到的一种乐器。

　　6、学生能找到《将军令》中最能表现音乐气氛和情绪的乐器——鼓。

　　7、学生说一说自己体会到的鼓的声音有什么特点。

　　8、学生能按自己的感受，说一说这种音乐在什么场所使用。 1学习深入递进，寻找音乐内在的元素。

　　9、 学习导入重点。

　　10、学生能从欣赏中了解鼓在音乐中起的作用。

　　认识乐队 1、请同学们看书上的一幅图。说一说图上这个乐队中有哪些乐器？