西南师大版音乐一年级下册第三单元 摇呀摇 《小宝宝要睡觉 歌表演 小宝宝睡着了》优质课教案

西南师大版音乐一年级下册第三单元 摇呀摇 《小宝宝要睡觉 歌表演 小宝宝睡着了》优质课教案

　　?感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。?

　　?教学用具?：多媒体课件、电子琴、录音资料、图片等。?

　　?教学过程?

　　?一、组织教学，创设情境?

　　师：“同学们好!你们喜欢这弯弯的月亮、闪烁的小星吗?请同学们拿上你的金星走上讲台，我们一起在黑板上布置一个美丽的夜空!”?

　　在《小宝宝睡着了》的音乐背景下，师生一起在黑板上贴月亮和星星，创设夜的氛围。?

?二、导入新课，激发兴趣?

　　1、师：“天黑了，月亮出来了，星星眨着眼睛，外面静悄悄的。虫儿不叫了、小鸟不飞了。这时从远处传来了一阵动听的歌声，请同学们闭上眼睛静静地听一听，猜猜这首歌是唱给谁的?”?

　 2、教师范唱歌曲《小宝宝睡着了》，请学生回答问题：?

　　(1)是谁在这静静的夜晚给小宝宝唱歌呢??

　　(2)小宝宝听完妈妈的歌怎样了??

　　3、揭示课题。?

　　师：“这是妈妈哄小宝宝入睡时唱的一首摇篮曲，它有一个好听的名字叫《小宝宝睡着了》。请跟老师一起来读一读!”?

　　师：“妈妈的歌声有什么魔力，为什么小宝宝听着听着就睡着了?”?

　　生：交流

?三、聆听感受，熟悉歌曲旋律?

　　[设计意图：向学生质疑，激发学生的探索兴趣；采用多种方式聆听歌曲，一起在妈妈的歌声中找魔力，并从中感受摇篮曲的特点，熟悉歌曲的旋律。?]

　　1、对比听赏，引导学生感受歌曲“舒缓安静的的特点。?

　　(1)师改变速度和力度来范唱歌曲。?

　　(2)师：大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化?这样唱小宝宝听了能睡着吗?我们应该用什么样的速度和声音来演唱摇篮曲呢??

　　总结：慢速和轻柔是摇篮曲的主要特点，也是妈妈歌声中的重要魔力!?

　　(3)师：妈妈的歌声还有很多魔力，让我们一起去听一听、找一找，比一比谁找得最多。?

　　教师将孩子们的感受都――写到黑板上。?

　　(4)师评价：孩子们，你们可真了不起，听得真仔细，找到了这么多魔力，老师送你们一个大拇指，真棒!?