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一年级下册音乐第六单元 小小音乐家 《我想当个音乐家 歌表演 小乐队》精品课教案
歌曲《小乐队》选自西南师范大学出版社音乐教材一年级下册第六单元“小小音乐家”，是一首曲调活泼欢快的表演性歌曲。
歌曲为四二拍，E大调，二段体。歌曲的前奏部分以小鼓和小锣的节奏展开，附点节奏以及前半拍休止的八分节奏使得歌曲更加热烈、欢快。第一部分是一个由四个乐句组成的乐段，四种乐器的不同声音表现对节奏、唱名和动作表演都有着一定的要求。第二乐段由两个乐句组成，以四种乐器不同顺序的出现表演作为结束，表示这次表演成功。
【学情分析】
一年级学生对于鼓和锣有着一定的认识，对二分节奏、四分节奏和八分节奏的时值也有一定的感知，但歌曲中出现的附点节奏、八分休止以及唱名是学生在以后的学习中才需要认识的音乐知识，本课时只需要感知、表现这些音乐知识在歌曲中的参与。
在本课教学中，学生需要学习的音乐知识是认识“喇叭”和“电子琴”两种乐器。
在歌曲中，最高音出现在小字二组的升c，对于一年级学生来说唱好这样的音有一定的难度，因此在教学中，需要规范学生的咬字发音来解决，并进一步地关注学生的演唱。单个乐器的演奏动作表演对于一年级的学生来说不是难点，但是四件乐器打乱顺序的动作表演就有一定的难度，因此在学习动作的时候就必须强化对不同动作的反应。
【教学目标】
通过歌表演《小乐队》，感受歌曲欢快热闹的场景，懂得在音乐里与他人合作，演唱出美妙的歌声。
2. 认识锣和鼓这两件乐器，了解锣鼓的形状，能够有表情、有情绪地演唱歌曲《小乐队》，并能创编动作模仿各种乐器演奏姿势。
3. 通过聆听、模仿、创编、演唱，积极主动表现歌曲的情绪。【教学重点】
能够有表情、有情绪地歌表演《小乐队》。
【教学难点】
1. 小鼓小锣齐奏中附点八分音符的准确拍击和合奏中前八分休止的准确停顿。
2. 歌表演中不同乐器演奏动作的表演转换。
【教学准备】
钢琴、卡片、多媒体等。
【教学过程】和声课堂五步骤
设置情境、难点解决
节奏游戏导入
聆听音乐，辨别乐器
师：配合着这样的节奏，听，哪两件小乐器来到我们的教室？
生：...
3、聆听顺序 出示锣鼓节奏
这就是他们演奏时的节奏，边听边思考，哪两个小节是两件乐器同时合奏的？
生指谱