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西南师大版音乐二年级上册第一单元 唱吧 跳吧 《大家跳起来 欣赏 跳圆舞曲的小猫》优质课教案
A段： 0：06—1：12（弦乐器主奏，小提琴滑音）
A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，其中小提琴滑奏技巧的运用，形象地模仿了小猫的叫声，增添了乐曲的诙谐情趣，突出了主题的内容，旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的特点。
B段： 1：13—1：40（木管乐器主奏）
B段旋律欢快活泼，极具三拍子的节拍特点和韵律感，音乐一气呵成，用木管乐器主奏，表现了十分热烈的场面，描绘了小猫欢快旋转的情景。
A’段：1：41—2：19
A’段回到主题旋律，速度慢下来，音乐进行中不时传来几声小猫的叫声，尤其有趣的是乐曲的结尾处突然传来了小狗叫声，使正在专心跳舞的小猫惊慌失措，在一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后惊慌失措，迅速逃离舞池的情形，乐曲在戏剧性的尾声中轻松巧妙地结束了全曲。
教学内容分析：
通过对教材作品的分析，我们可以找到以下线索：
1．乐曲是一首管弦乐曲，四三拍，三部曲式（A+B+A’）。
2.乐曲曲调诙谐幽默，以管弦乐器丰富的音色和表现力，描绘了一只可爱的小猫在音乐声中跳起了优美的圆舞曲。具有写实与拟人化的特点。
通过这些线索，我们可以制定出相应的核心教学内容：
聆听乐曲，感受小猫跳圆舞曲的情景
在音乐实践中感受三拍子圆舞曲节拍的特点。
小提琴运用滑奏技巧形象地模仿了小猫的叫声。
音乐的A、B两段所表现的不同音乐情绪。
学情分析：
二年级的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强,他们善于利用自身的多种感官来欣赏音乐和用身体动作来表现音乐带给他们的感受。在本课的教学中，充分利用学生的这一特点设计音乐实践活动，师生一起跳舞曲，加入打击乐器，创编歌词，图形谱的运用带领学生在唱，听，奏，演中去充分感受音乐，记住音乐主题。
教学目标：
通过聆听感知乐曲所描述的音乐场景，并且能够听辨出乐器模仿的特殊音响，并积累经验。
在聆听的过程中逐步熟悉主题，记住a主题。
在聆听、律动、节奏活动中感受三拍子的街拍感、初步感知圆舞曲的节奏特点。
感受乐曲中速度、音乐情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。
教学重点：
在聆听乐曲中记住a主题
教学难点：