西南师大版二年级上册第五单元　时间歌谣 《时间就在我身边 欣赏 在钟表店里》优秀教案设计

西南师大版二年级上册第五单元　时间歌谣 《时间就在我身边 欣赏 在钟表店里》优秀教案设计

让学生了解各式各样的时钟，感受乐曲的情绪变化。

教学重点：

感受乐曲的强弱快慢，知道每个主题的情绪。

用乐器配合乐曲的节奏节拍。

教学难点：

感受整首管弦乐所描绘的热闹情景的情绪。

理解音乐作品的强，弱，快、慢。

教学准备：

多媒体，钢琴，双响筒和铃铛

教学过程：

师生问好！师：同学们好

1.今天，老师要带同学们到一个非常有趣的地方参观！这个地方的主人看到我们的小朋友到来非常的高兴，迫不及待的放出音乐迎接我们！请大家认真听（播放整首歌曲，老师在有闹钟，大摆钟和布谷鸟出现的地方做动作引领学生整体感受）

2.师：刚才出现在这首歌里你听到了哪些声音？闹钟的声音。大摆钟（噹…噹）布谷鸟（布谷….布谷）发条（咔…咔）孩子们猜到我们这是到了哪里参观？（对，在钟表店里）

师：闹钟，大摆钟，发条和布谷鸟组成和谐的音符回荡在钟表店里，老爷爷听着这段音乐开始了一天的工作。让我们看看他是怎样做的？（播放第一段旋律，然后很据刚才的音乐进行节奏节拍练习）老师拍手，让学生听快慢节奏训练，然后出示铃铛和双响筒和第一段旋律，老师钢琴伴奏。

1师：现在我们来做一个游戏，老师拍手，同学们跟着老师的快慢一起来！我看哪个小朋友最认真。

2.现在老师弹奏第一段旋律，同学们拍手感受一下这段旋律你听了以后有怎样的感受？（老师钢琴弹奏，学生拍手）

3.现在我们用乐器把快乐升华一下。老师钢琴伴奏，下面的小朋友摇手表达，另外四五个小朋友用乐器伴奏。

4.合前面一段音乐一起表达。

5.这段音乐让我们感受到了快乐，高兴，让我们把快乐延续，用动作表达我们非常喜欢老爷爷的钟表店。（播放第二段旋律，用舞蹈动作进行教学）老师先播放音乐教学，然后学生动作反馈，老师钢琴伴奏检验第二段旋律）

6.咔…咔….。随着发动机条响起，一个个钟表发出有趣的声音。八音盒清脆优美的声音提醒我们休息的时间到了，我们在一旁感受着钟表店里神奇。满足的用手画出我们丰富的内心世界。同学们请看，老师的世界是这样的？（播放第三段音乐，老师用波浪感受这段旋律的强弱起伏，然后跟着老师一起画波浪线感受，可以小声和音乐哼唱）请同学们一起跟着老师感受这段优美，柔和的旋律。

7.噹….噹….下班时间的钟声敲响乐，老爷爷光顾着带我们参观，却发现还有一个钟表没有发出声音，老爷爷得抓紧时间完成最后的工作，于是他带着我们看他如何让钟表发出声音。（播放最后一段旋律，老师指挥带领感受这段旋律的强烈和激动）

三．介绍背景：刚才这首管弦乐《在钟表店里》是德国阿尔图.奥尔特的音乐作品，表现了发生在钟表店里的“奇闻趣事”，大钟报时声开始，在“滴答滴答”的时钟伴奏下，钟表店的老爷爷忙碌工作的情景。最开始的旋律活泼，快乐到中间一段优美，抒情缓慢的音乐再到最后强烈和激动的旋律无时无刻不为我们展现一副有趣的画面

四．最后，让我们再一次感受这首管弦乐作品《在钟表店里》，回味一下我们今天都参观了哪些有趣的钟表？再一次整体感受作品，并把每段学习的内容展示。