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西南师大版二年级上册第五单元 时间歌谣 《时间就在我身边 唱歌 这是什么》优秀教案设计
三、学情分析
刚刚升入二年级的学生,可以说对音乐有了较为初步的认识,尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。他们很愿意用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来,但这种表演常常是最原始、最表面的,音乐形象稍有些抽象他们便不知所动,加之学生对音乐素材的积累浅而少,体态语言就更显得匮乏了。此时特别需要老师的帮助,从音乐本身和其思想内涵上引导学生,使他们的内心与作品产生共鸣。
四、教学目标
1. 1.用自然的声音演唱歌曲《这是什么》。
2.聆听《这是什么》,师生律动,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,知道音有长短,音有高低,音有强弱。
3.认识时间的宝贵,懂得珍惜时间,合理安排每一天,积极主动与音乐实践活动。
五、教学重难点
1.歌曲《这是什么》3 、 4 小节, 7 、 8 小节。
2.分辨音的长短,音的高低,音的强弱。
六、教学过程
(一)组织教学(播放课件歌曲)
师生问好!
(二)聆听《这是什么》
1.(师)欢迎孩子们来到今天的音乐课堂,首先请大家,认真观察老师的动作,猜一猜老师模仿的是生活中的什么物品? (播放歌曲伴奏,老师律动)
2.谜底揭晓。(小闹钟)
3.(师)那你们知道小闹钟会发出怎样的声音呢? (知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、当”)
【环节目标:采用歌曲《这是什么》的伴奏音乐进行律动,激发学生的学习兴趣,使学生对歌曲的旋律有一个初步印象】
(三)情感体验
孩子们,你们知道吗? 钟表不止小闹钟一种哦,现在就让我们去钟表世界看一看吧! (图片,各种钟表)
师:今天老师给你们收集了不同形状和不同颜色的小闹钟,它们漂亮吧! 老师身上也戴了跟闹钟是同类的物件,你们发现了吗?
生:手表。
师:孩子们观察真仔细。老师为了准确掌握上课的时间而佩戴了一块手表。
1.介绍钟表相关知识。
师:多精彩的钟表世界啊! 你瞧,它们不仅外形漂亮,还是人们的好帮手,它们都是计量和指示时间的仪器。
2.引入重点乐句。