西南师大版二年级上册第六单元　银色的梦 《雪花带来冬天的梦 唱歌 雪花和雨滴》优秀教案设计

西南师大版二年级上册第六单元　银色的梦 《雪花带来冬天的梦 唱歌 雪花和雨滴》优秀教案设计

三、学情分析

二年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。从整体水平来看,这些学生经过一个学年的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律的情况,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

四、教学目标

1.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲。

2.感受自然景色的美,并学习用歌声表达热爱之情。

五、教学重难点

用轻柔的声音,对话的口气来演唱。

六、教学过程

(一)组织教学师生问好!

(二)导入做律动入场。(播放音乐《雪绒花》,根据它,音乐教师带领学生做雪花飞舞、落地的动作)教学行为:学生跟随老师做律动,感受歌词意境。【环节目标:律动导入是学生喜闻乐见的一种形式。用律动形式导入新课,能够调节课堂气氛,激发学生思维,引发兴趣、吸引学生的注意力、刺激学生的学习动机,使课堂变得有趣、活泼,为下面的音乐教学打下基础】

(三)发声练习师:小雪花和小雨滴唱起了好听的歌曲。(播放课件图片)教学行为:教师说完引导语后,出示旋律并逐渐升调弹奏;学生跟琴和老师接唱。【环节目标:通过发声练习,规范学生的发声方法,感受八分音符和二分音符,熟悉相似乐句,促进歌曲节奏、音准的掌握】

(四)学习新歌(阶段目标:学唱歌曲《雪花和雨滴》)

1.出示图片,老师边朗诵《雪花和雨滴》的歌词,边放《雪花和雨滴》的歌曲伴奏。听,是谁敲着窗户沙沙沙......多美的诗呀,它还是一首好听的歌呢,名字叫《雪花和雨滴》,生齐读课题。

2.生聆听歌曲。(边听边思考歌曲的情绪)生:优美、柔和。师:那孩子们这么高兴,一定很想学唱这首歌曲。

3.生再次聆听歌曲,边听边给歌曲划拍。教学行为:课件播放,学生安静聆听。

4.学习理解歌词内容。师:谁来说说歌里都唱了什么?师:小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙,小雪花来了,说明什么季节来了?小雨滴一滴一滴落下来,小雨滴敲着窗户滴滴滴滴滴。(让学生模仿下雪和下雨的声音,下雪沙沙沙,下雨滴滴滴)小雨滴来了,又说明什么季节来了?想一想,我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音,那是小雨滴的声音?(引导学生学习歌词)

5.有节奏地朗读歌词。(师注意纠正部分地方)

6.师:孩子们读得真有感情,接下来用“lu”哼唱这首歌的旋律。(老师弹一句,生唱一句,提醒学生边唱边挥拍)哼唱时强调正确歌唱方法,胸膛挺起来,嘴巴空空,用弱声唱。(播放课件)教学行为:教师用钢琴弹奏歌曲的旋律,学生跟琴用“lu”模唱歌曲旋律。(注意规范换气)

7.填词歌唱。师:孩子们,刚才我们用“lu”模唱了旋律,现在我们把歌词带进去,比比谁的声音最好听。

8.学唱第一段歌词,师生接唱。(师唱第一乐句,学生答第2、3、4乐句;再交换)

9.生跟琴完整演唱第一段。教学行为:学生跟琴划拍和老师接唱第一段歌词。(老师聆听演唱,并纠错);学生完整演唱第一段歌词。

10.分小组学第二段歌词。(把学生分4个小组,每个小组学1个乐句)

11.师抽查小组自学情况,再评价纠正

12.完整演唱第2段歌词(师生接龙,分男女演唱)教学行为:老师引导学生分小组自学唱第二段歌词。(老师聆听演唱,并纠错)老师和学生接龙演唱;学生完整演唱第二段歌词。

13.完整演唱两段歌词。师:我们唱小雪花和小雨滴的时候老师有用一样的声音唱吗?(提醒学生演唱雪花和雨滴时注意声音力度的变化,用优美柔和的声音演唱)师:小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈,轻柔地飘落,小声地告诉我们,冬天到了。我们应该怎么唱呢?用怎么样的声音来演唱才好听呢?生:轻柔。师:小雨滴滴滴答答落下来了,又该用什么声音唱呢?生:活泼。教学行为:老师引导学生处理歌曲情绪,学生有感情的完整演唱歌曲【环节目标:《雪花和雨滴》歌曲的学唱,这是本课的重难点,通过不同形式的唱让学生积累经验,为音乐表现奠定基础;通过亲身感受,理解音乐的美之所在,循序渐进,最终让学生能自由地表现歌曲】