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西南师大版二年级下册选唱歌曲 《愉快的梦》优秀教案设计
学情分析
二年级学生学习态度积极,思维活跃，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，但对于音乐的信息量还不够，本年级的教学以演唱教学为主，并让学生感受八六拍的强弱规律，了解延长线记号。
【设计意图】：本课以《音乐课程标准》中的基本理念为准则，遵循“以听为中心”的原则，把全部教学活动建立在听的基础上，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，同时把相关知识技能巧妙融合于教学活动中，激励学生对所听音乐有独立的感受与见解。通过学生亲自参与、探索等一系列音乐实践活动，完成对6/8拍的含义的感受-认识-运用。
教学目标
1.情感目标:通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》,让学生感受歌曲优美抒情的情绪,想象梦境中美好的生活。
2.能力目标: 能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演,充分发挥学生的想象力。
3.知识目标:能够了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。
四、教学重难点
教学重点:学会唱歌曲《愉快的梦》第一段歌词并对学生进行歌曲情感的启发、引导。
教学难点:6/8拍的强弱规律的把握，并学会为歌曲伴奏。
五、教学活动过程
第一学时
活动1：随着音乐进入教室。
学生跟着老师做动作，随着音乐进入教室。
师生问好。
【设计意图】：让学生舒缓心情，慢慢走近音乐课堂。感受音乐课堂的氛围，做好上课准备。
活动2：发声练习
师弹琴（音阶上行），学生随着钢琴声起立。
①气息练习：吹蜡烛，不发出声，一口气均匀的吹完，用手放在胸前感受气息的流动。
②发声练习：根据给出的旋律唱简谱，再用“LU”来模唱旋律。
1=bE 3/4
【设计意图】：气息练习增强学生横膈膜的稳定，一口气匀速的运用，感受气息的流畅、自然；唱名练习，准确感受每个音的高度；发声练习截取歌曲中最后两乐句每小节第一个音符，为歌曲学习做准备。
师弹琴（音阶下行），学生随着钢琴声坐下。
活动3：旋律导入
师：现在我们在刚才的基础上再加一点小音符，你听听。