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二年级下册选唱歌曲 《愉快的梦》优秀教案
《愉快的梦》是一首日本儿童歌曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。教材上的歌谱是单声部的，便于学生学唱。前半部分的旋律进行具有下行的倾向,使音乐显得深沉而带有神秘的意味。后半部分旋律进行转为上行，音区移高，以模进的方式将音型带入歌曲的高音（la），产生了明亮的色彩，使人好像听到了孩子们在看到了梦境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求，能唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
【学情分析】
根据《中小学音乐新课程标准》学生音乐心理特征可知，二年级的学生处于我国青少年儿童身心发展的童年期，直接感知能力比抽象思维能力强。因此音乐学科要抓住直接感知能力强的特点，刺激学生对音乐的好奇心，进一步培养其音乐的兴趣爱好，逐步拓展音乐深入及其他知识。
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能： 学习演唱《愉快的梦》了解6/8拍的定义及其强弱变化规律。
学习演唱《愉快的梦》了解连音线和圆滑线。
能够准确，自信地，声音柔和连贯地演唱歌曲。
过程与方法： 在歌曲学习过程中师生互动合作、生生互动合作，体会合作带来的趣味和成就感，培养学生的交流合作积极性。
在歌曲教学过程中教师运用多种乐器教学，潜移默化丰富学生的音乐音色体验，提升声音敏感度。
情感态度价值观：学习本歌曲，丰富情感，使学生体会到音乐的趣味性，增强学生对音乐的主观能动性。
学习本歌曲，初步了解日本。
【教学重点】
能完整、轻柔且连贯地演唱歌曲《愉快的梦》
能对日本国家有初步了解
【教学难点】
6/8拍的节拍特点
连音线跟圆滑线的区别
【教学准备】
YAMAHA NU1电钢琴，小提琴，吉他，口哨，碰铃，多媒体
【教学过程】
1组织教学
老师弹唱：“同学们好” 学生回答：“你好，你好，陈老师你好”
音乐基础训练:唱花
2导入课堂