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3. 培养学生的自学能力，掌握阅读技巧。
情感目标：
教学过程中，引导学生关心帮助自己的父母，多做一些力所能及的家务劳动。鼓励他们在家帮助父母承担家务，做一个乐于助人的人。
三、教学重点：
1. 有关家务劳动的词汇。
2. 句型What are you/they doing? What is he/she doing? 及回答。
3. 正确流利地朗读课文。
四、教学难点：
1. sweep the floor, wash the dishes等词汇的读音。
2. 利用现在进行时态的句型开展交流活动。
五、预习要求：
1. 充分阅读课文，根据上文并结合插图尝试理解课文内容。
2. 听录音跟读课文，模仿录音朗读。
3. 学唱歌曲：What are you doing?
六、教学流程：
Step1 Warm up and lead in
Sing and act
PPT出示图片和单词，让学生用以下单词编成新歌。
齐读draw, draw, drawing…
Listen and guess
PPT播放声音，让学生用What is he/she doing? He’s/ She’s…来猜，引出以下词组：cooking, sleeping, running, singing, sweeping the floor, washing the dishes
齐读：Cooking, cooking. He is cooking.
Step2 Presentation/ Pre-reading
过渡语：We can use the sentence: What is/ are…doing? …is/ are…ing.
Now, what are we doing? We are having an English lesson.
What lesson will we learn? (What topic is it?)
What’s the meaning of parent?（出示Mike的父母头像）
Whose parents are they?
Who are in their family?