二年级下册音乐第四单元　快乐的小雨点 《戏雨 活动 大雨和小雨》精品课教案

二年级下册音乐第四单元　快乐的小雨点 《戏雨 活动 大雨和小雨》精品课教案

在歌曲的结束部分，作者再一次运用并列的乐汇，同时采用力度的对比，表现大雨、小雨终于落下来了。

整首歌曲旋律简单流畅，歌词简洁，巧妙地运用了力度的对比。

学情分析：

二年级学生求知欲望强，有强烈的表现欲望，喜欢参与体验和表现活动，孩子们有意注意的时间较短。在教学中运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标：

1.在歌唱中感受作品带来的快乐，在乐器伴奏中激发表现力。

2.在歌唱中体验声音强弱的变化，并能够用自己的声音进行表现。

3.认识“f、p”两个音乐符号，并用“奥尔夫乐器”为歌曲伴奏。

教学重点：

保持良好的歌唱习惯，用正确的声音演唱歌曲。

教学难点：

歌唱中体验声音的强弱。

教学用具：

钢琴、多媒体、奥尔夫打击乐器。

教学过程：

一、导入部分

1.师生问好

2.教师游戏导入，激发兴趣。

师：孩子们，我们玩一个游戏，我拍一，你拍二，看谁模仿最准确。

2/4

×× ××丨×—‖师用不同力度拍，生模仿。

师：刚才我们玩的游戏中你感受到了力度和声音的变化吗？

生：感受到了力度大声音大一些，力度小声音小一些。

师：孩子们，在音乐里我们把这种叫强和弱。接下来跟随老师聆听一段乐曲，当听到强的地方我们就拍凳子，当听到弱的地方我们就拍手，跟随音乐动起来。（播放大雨、小雨伴奏）

【设计意图】激发孩子们的注意力，增加孩子们的学习兴趣，培养孩子认真倾听的好习惯，听音乐体会声音的强弱。