二年级下册第六单元　金孔雀 《唱歌 阿里里》优秀教案

二年级下册第六单元　金孔雀 《唱歌 阿里里》优秀教案

2、能力目标:能用身势动作随音乐律动，感受节拍的强弱,能用强、弱这一力度变化表现歌曲《阿里里》。

3、情感目标:感受云南少数民族音乐的风格特点,愿意参与音乐实践活动,?大胆展现自己的艺术才华。

三、教学准备:

1、关于本课的云南纳西族民风民俗介绍资料。

2、多媒体课件、打击乐器、沙锤、三角铁、响板、钢琴。

四、教学方法：

? 小学二年级学生主要以形象思维为主,好奇、好动、模仿力较强。因此我采用以下几种教学方式:?

?1、情境教学法:在教学中我运用现代信息技术,利用视听结合、声像一体,?为学生创设了一个"走进云南"的情境,通过认知、感受、表现、创造等参与活动的综合形式教学,指导学生在参与音乐实践活动中,获得知识技能,并感受云南少数民族歌舞,从中获得愉悦与美的感受。

?2、采用引导法、小组合作法、带动学生参与表演法、还有探究法调动学生自主参与,吸引学生,让学生有不知不觉想跟着老师一起表演的欲望,达到教学目的。

?五、教学过程：

（?一）、情景引路

?伴随着欢快的音乐，师：同学们在上课前我们跟着音乐先来做一个身体的律动好不好。生：好。师：请同学们轻轻的起立。（采用《阿里里》的伴奏音乐—阿里里伴奏第一段）

师生问好：同学们好！您好您好！陈老师您好！（唱着问好）

?发生练习：

师：先唱?1?2?3 生：1?2?3?????

师：再唱?3?4?5 生：3?4?5

师：唱完?5?4?3 生：5?4?3

师：再唱?3?2?1 生：3?2?1

师：1?2?3?4?5?6?7 ?ī??? 生：??ī7?6?5?4?3?2?1??

老师弹奏下行音节同学们坐下！

（二）、初步体验：

师：同学们，你们喜欢出去玩，旅游么？

生：喜欢。

师：今天李老师要带大家去一个非常美丽的地方旅行，你们想不想去？！

生：想。（课件）欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。