西南师大版二年级下册音乐第二单元　池塘音乐会 《小青蛙呱呱呱 活动 数蛤蟆》优秀教学设计

西南师大版二年级下册音乐第二单元　池塘音乐会 《小青蛙呱呱呱 活动 数蛤蟆》优秀教学设计

1、师：今天老师给大家出一个谜语，请小朋友们猜一猜，谜底是什么？ 师：“头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。”猜一种动物 生：青蛙。2、师：真聪明！青蛙还有一个好朋友，你知道是谁吗？

生：蛤蟆

二、新授内容

1. 师：小朋友们了解的还真多，关于蛤蟆还有一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。听完后告诉老师你的心情怎么样？ （播放动画《数蛤蟆》）

2． 读歌词： （ 出示歌谱 ）师：小朋友们，你们知道吗？小蛤蟆爱吃害虫，它每年要吃掉近万只害虫，它是保护庄稼的小能手，也是我们人类的好朋友，咱们一起来夸夸它们吧！ （跟教师有节奏地朗读歌词，读一遍。）

师：读得真好，你们自己能够完整的有节奏的朗读歌词吗？不过要加入拍手来伴奏。请看第一条节奏。（根据不同的节奏学生自己读2遍。另外一组学生拍手伴奏，出示节奏谱） 师：读得真好，伴奏的小朋友也非常的整齐，歌词中有什么不懂的地方吗？（“蛤蟆不吃水，太平年，…………师：蛤蟆不吃水吃什么？它们正在告诉人们，害虫已经被它们吃完了，今年又是丰收年！解释衬词乒乓更加有趣） l) 师：多么能干的蛤蟆啊！让我们一起用美妙的歌声来赞美它吧！

学唱：（出示歌谱）

（1） 老师领唱，学生跟唱一遍。纠正音准，节奏

（2）学生跟琴模唱歌曲一遍。 h?r H老师弹一乐句，你们跟唱一句。

（3）师生接口唱各一遍；

（4)齐唱一遍；放慢速度

（5）想一想，用怎样的声音演唱才能够表达数蛤蟆的快乐心情呢? 加快一点速度，用自然、有弹性的跳跃的声音，听老师对比范唱）

（6）就用自然，跳跃的声音来唱一唱。完整唱

（7）3组比一比哪一组唱的最好？

（8）看来三组是不分上下，哪一组能背唱呢？

三、创编活动：数蛤蟆

1.师：真厉害，小朋友们在这么短的时间里就已经背唱出来了。小蛤蟆们可高兴了，它们还有问题要考考小朋友们，大家愿意接受挑战吗？（出示数蛤蟆）

2.师问：一只 蛤蟆 | 几张 嘴 |几只 眼睛 | 几条 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|……

生答：一只 蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|……

3.看来问题已经难不倒你们了，那你们能不能把三只蛤蟆也唱一唱呀？

4.这么难的问题都被你们通过了，小蛤蟆们甘拜下风，它们为大家献上了自己最喜欢玩的游戏。不过要表现好的小朋友才能玩这个游戏，请听老师说游戏规则。今天我们玩的音乐游戏名字叫 “青蛙传球”，先看老师给大家做个示范，（提出传球时的要求，球传到你手中，要学青蛙叫两声，边跳边学青蛙叫，再传给另一位小朋友，音乐结束球在谁的手中谁就可以上来领唱第一句，随便你唱几只蛤蟆，比一比谁领唱的最好？（音乐一开始游戏就开始传，以歌曲《数蛤蟆》伴奏为背景音乐）

四、拓展：

1.师：这么多的蛤蟆数都数不清了，小朋友们你们知道吗？其实，今天我们学习的歌曲又叫童谣，这些流传在小朋友中间的歌谣和儿歌都叫童谣。（歌谣是可以唱的，儿歌琅琅上口，是可以读的。）那你还知道哪些童谣呢？能读出来或唱出来给别的小朋友听吗？ 8 *W

2. 老师还给大家准备了一首童谣，仔细听，这首歌曲与我们学唱的《数蛤蟆》有什么不同？（播放数鸭子）

课堂小结，布置作业。