西南师大版二年级下册第二单元　池塘音乐会 《欢乐的池塘我的家 唱歌 咏鹅》优秀教案设计

西南师大版二年级下册第二单元　池塘音乐会 《欢乐的池塘我的家 唱歌 咏鹅》优秀教案设计

1.体会歌曲的音乐形象——悠闲自在，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

2.掌握反复跳跃记号在歌曲中的运用。

教学过程

（一）热身游戏

1.老师播放奥尔夫音乐《鞋匠之舞》学生跟随老师一起做热身。

2.同学们，音乐王国里住着一位小鞋匠，他每天最爱干的事情呀就是帮大家修鞋子了！他是这样修鞋子的！边唱边做“这边擦一擦，那边擦一擦，上钉钉，下钉钉，左钉钉，右钉钉……”他把大家的鞋子修好了，于是开心的跳了起来并唱到“啦啦啦啦……”同学们和老师一起来修修鞋吧！将节奏型：2/4 ×?|×?|运用其中。

（二）激情导入

1.同学们,小鞋匠也为我们带来了一位朋友，你们想认识他吗？让我们先来猜一猜，看看这位新朋友到底是谁？“身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。”（师做动作）学生猜谜底。——鹅。

2.同学们你们学习过有关鹅的诗吗？引出《咏鹅》。唐代诗人骆宾王也特别的喜欢鹅。在他七岁的时候，有一次他看到白鹅在池塘里嬉戏，那画面真是美极了！于是他为白鹅创作了这首诗。以表达对白鹅的喜爱之情。我们一起来朗颂这首诗吧！（出示图片，放音乐。）

3出示课题《咏鹅》

（三）学唱歌曲

1.教师范唱。

黄国群先生为这首诗谱上了曲，变起成了一首动听的儿歌，现在老师为大家演唱这首儿歌，同学们认真听！告诉老师你喜欢这首歌曲吗？

2.再听歌曲。

同学们让我们再来听一遍这首歌曲。在听的过程当中，请同学们告诉老师，这首诗在歌曲中一共出现了几次？（听到一次，就变出一根魔法棒，听到两次就变出两个魔法棒，以此类推。你听到几次，就变出几根魔法棒。）学生回答五次。

4.出示歌谱。

同学们请大家看谱歌，你发现了什么？（学生回答）歌谱当中的诗只出现了三次，为什么我们在歌曲当中却听到了五次呢？

5.出示反复跳跃记号。

今天我们要学习一个新的音乐知识，它叫做反复跳跃记号。讲解反复跳跃记号的作用。

6.播放歌曲，完整的唱念歌词。

老师打节奏指导，学生随音乐跟读歌词，强调反复跳跃记号处，歌词的正确唱念。

7.唱念完毕后，讲解节奏难点

第一种

2/4 × × | × 0 | ×× ××| × ? |

鹅 鹅 鹅， 曲项 向天 歌。