二年级下册音乐第二单元　池塘音乐会 《欢乐的池塘我的家 唱歌 咏鹅》精品课教案

二年级下册音乐第二单元　池塘音乐会 《欢乐的池塘我的家 唱歌 咏鹅》精品课教案

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

一、学习目标

通过学习，加深对诗词的理解，感受音乐如何与诗歌相结合，体验音乐与古诗词融合后的魅力。

通过诵读经典、唱经典、唱京韵、传经典感受经典的魅力，了解经典诗歌，初步了解京剧京韵，做经典传唱人。

3、学唱歌曲，感受歌曲韵味，能有感情的加上动作表情唱曲。

二、教学重难点

教学重点：有感情的加上动作准确而生动的表演歌曲。

教学难点：1、能较有表现力的以京剧特色唱腔唱曲。

2、京剧基本动作的了解与模仿表现。

三、教具准备

钢琴、多媒体、打击乐、儿童戏服

四、教学过程

（一）诵经典

导入

1、今天老师给大家请来了一位动物朋友，让我们猜猜看它是谁？

2、播放伴奏音乐，师出谜语：“头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子”

生：鹅

师：ppt出示鹅的图片。鹅是一种很可爱的动物，从古至今都受到人们的喜爱。在唐朝，有一位诗人在他七岁时写下了一首诗，我们一起来看一看。（ppt播放小诗人朗诵视频配歌曲伴奏为背景音乐）

师：看来孩子们对这首诗都耳熟能详了，我们一起来说出它的名字。

生：《咏鹅》

师：不错，这就是唐朝诗人骆宾王在他七岁时所作的《咏鹅》，我们一起来朗读一遍吧。（ppt出示咏鹅诗歌）

生：朗读诗歌

师：骆宾王眼中的鹅是这样的（头两句示范高位读诗）

生：有韵味的高位读诗。

（二）唱经典