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西南师大版音乐三年级上册第五单元 啊，老师 《老师，您好 唱歌 每当我走过老师窗前》优质课教案
教学目标：
1.知识与能力：认识附点音符，会唱《每当我走过老师窗前》这首歌。
2.过程与方法：通过自主与小组合作的学习方法培养学生的学习能力，增强学生的节奏感，提升音乐修养。
3.情感态度价值观：通过本首歌的教学，让学生体会教师工作的艰辛，进一步培养学生尊敬老师的思想感情，热爱教师，尊重老师的劳动。
教学重点、难点：
附点音符的节拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬爱的好老师”一句的节拍要唱够以及歌曲整体情感的表达。
教学准备：多媒体、钢琴。
教学过程：
一、导入新课
谈话：同学们你们好，我今天第一次来到咱们班，看到你们这朝气蓬勃的样子，我非常的高兴，相信我们一定能够通过这堂课增加彼此之间的感情，说到感情呢，就让我想到了，我们身边有许多和我们有着浓厚感情人，你能说说吗？说一说这个人，说一说从哪些方面体现了你们之间的浓浓情意呢？（任由学生随便的说）
提到老师就说：“同学们也提到了老师，……..”没提到老师就说：“同学们说了这么多，但好像还是忘了你的另一个生活圈子，与你朝夕相处，也在天天教导你的人”（老师）
让生说说老师对学生浓厚感情体现在哪些方面？
同学们刚刚提到了老师，你能夸夸老师吗？（生答）
同学们听到你们的夸奖，相信一定是用心去生活的、懂事的、善良的好孩子，那么同学们老师就带来了一首歌颂老师的歌曲我们来欣赏一下。
二、学新歌
１、初听歌曲，要求：请同学们闭上眼睛，仔细的聆听歌曲的旋律。（课件）
2、师：孩子们多美音乐啊！让我们再来欣赏一遍，要求：这遍请你伸出一只手来，用拍桌子的方法和老师一起有节奏的拍一遍。
听后：同学们你能说说这首歌曲的情绪吗？（亲切、温柔、深情）
３、师：那就让我们带着这份亲切、这份温柔之情把歌曲再来欣赏一遍，这一遍听后告诉老师歌曲当中都说了些什么？（生答）
师：同学们，看到深夜还在忙碌的老师你的内心又会想到什么呢？（生答：感谢、感激）
４、读歌词
师：相信每一位孩子都被老师所打动着，老师对我们的爱真是无微不至，同学们我们要学会感恩，让我们带着感恩之情用朗读歌词的形式把你对老师的爱释放出来吧。”配乐”
表扬：“同学们的朗读可真好，不仅读得有感情，连你的表情也不知不觉的流露出了对老师的情谊。”
弹琴6、哼旋律用“闭口音”。声音稍稍放出来。提示闭口音正确演唱方法。
在用发音“LU”哼唱歌曲，教师示范发音LU，让学生试一试在哼唱。