三年级下册第一单元　田野牧歌 《田野飘香 欣赏 我们的田野》优秀教案

三年级下册第一单元　田野牧歌 《田野飘香 欣赏 我们的田野》优秀教案

教学重点：

欣赏歌曲《我们的田野》，引导学生体验旋律的美感。

教学难点：

1、唱好“0X XX”的节奏。 2、体验歌曲旋律的美感。

课时安排 2课时

教学过程

一、师生问好

师生问好

二、导入教学

PPT（小脚丫出现） “同学们，听，这是什么声音？”——“脚步声”

“来，我们跟随脚步声一起动起来，我们走过了山坡，淌过了小溪，草儿多青啊，花儿多香啊！来到了田野！”

师：田野多美呀，看，这里有青青的禾苗，金黄的油菜花！还有随风翩翩起舞的蒲公英，（PPT）我们也来轻轻地吹吹！

生起立，师夸张地示范（加上手势，眼神要配合）。

三、呼吸练习；

1、“蒲公英渐渐飘向了远方，听，远方传来了一首非常好听的歌儿。” “同学们听听，他们的心情怎样，在歌唱什么？” 师小结； （PPT：看滚动图片，录音范唱，老师要投入进来！） 师生交流一下； “多美妙的歌声呀，让我们也来唱一唱吧！”

2、发声练习；（出示旋律谱）

（1）师用“啰来”范唱；（放慢速度，声情并茂地唱）

（2）引导生歌唱，熟悉旋律； “孩子们也来唱唱，气息沉下去，声音扬起来（做手势），唱给天上的小鸟听！” “现在我们声音再向小鸟靠近一点。”（机动地：1-2遍）

四、新歌学习

1、出示课题； “孩子们的声音真美，这段旋律（边说边放歌单），就是我们今天要学唱的歌曲（手指课题引导生齐读课题《田野的脚印》）中的一句，来，找一找，它在哪儿？” 生说；

2、老师范唱； （走到PPT前）师：“现在来听老师唱，边听边想，歌曲都是用连贯的声音演唱吗？” （PPT显示问题）； 师声情并茂地演唱（注意范唱时候在“啰来”的动作提示，做铺垫，眼神要到位）； 请生回答；（若生答不出，老师边做手势边范唱，引导学生）

3、师生讨论（“为什么要用弹性的声音演唱？”——“因为他们在快乐地劳动。”） “好，我们也带着劳动的喜悦，来学唱歌曲的旋律。”

4、学唱歌曲；

（1）完整唱谱；（放慢速度）“来，我们唱唱谱，小手划拍。” 老师起音（6333533，一二一，走）；（先直接唱，若有问题，就用“LU”来模唱）

（2）解决问题；（划拍解决）“刚才同学们在演唱时，有什么困难？”——提炼知识点 （问题如果不大，不纠缠，不放弃！部分解决难点）