三年级下册音乐第一单元　田野牧歌 《田野飘香 唱歌 马兰谣》精品课教案

三年级下册音乐第一单元　田野牧歌 《田野飘香 唱歌 马兰谣》精品课教案

1.在歌唱中,感受歌曲优美抒情的情绪,想象歌曲描绘的美好画面。 2.保持良好的歌唱状态,用连贯的气息歌唱;保持歌唱的音色。进一步学习 用连贯的声音表达欢快活泼的音乐情绪。 3.在哼唱、视唱练习过程中,进一步增强识谱和读谱的能力。 4.能够在歌唱中用动作表达内心情感。 (

教学重点

用连贯的声音歌唱,表达歌曲情感。

教学难点

用连贯的声音歌唱,表达歌曲情感。

课 堂 流 程

课前

准备

钢琴、教学 CD、多媒体课件。

课

内

探

究

学案自学

学生活动

教师活动

教学行为: ①播放音乐范唱。 ②在听音乐时,老师坐在学生旁一起聆听。 (2)看图想象,并模仿声音。

教学行为: ①课件出示图片。 ②学生回答后老师请学生用声音进行模仿。 学生:我听见了牛叫的声音。

教学行为: ①学生自由朗读儿歌。 ②有情感地朗读。 ③学习儿歌的节奏。

教学行为: ①第一遍关注学生节奏是否准确。 ②第二遍加上动作,边读边表演。 ③第三遍关注声音状态、换气点。 ④第四遍关注情感。⑤第五遍老师弹奏歌曲第一部分旋律,学生加上动作,有节奏地朗读儿歌。

1.导入 (1)初听歌曲。 老师:孩子们,今天让我们跟随着优美的旋律,一起远离城市的喧嚣,走进美 丽的乡村。 老师:在刚才的音乐里,我仿佛听到了一段美妙的牧笛声,看到了一幅美丽 的乡村图画。想象一下,在这幅画中你们还能听到一些什么声音?老师:能用声音模仿一下吗? (学生模仿。) 1 老师:听,“哞……”(老师示范时,加上呼吸的动作。) 老师:我们一起来学一学。(老师指挥学生进行模仿。2.儿歌朗读 (1)导入童谣。 老师:伴随着这些有趣的声音,牧童正在吟唱一首快乐的童谣。 (2)课件出示童谣,学生朗读童谣。 老师:青山、油菜花,多美的景色呀,请大家再来读一次。 老师:我读的童谣跟你们读的有什么不一样? 学生:有节奏…… 老师:我们加上节奏一起来读一读。 老师:在童谣里出现了一种记号,叫换气记号。当我们看到这种记号时,要 张开口轻轻地换口气,(老师示范开口换气)一起来。老师:绿绿的山,金黄的油菜花,映照在夕阳下,牧童骑在牛背上,吹着牧笛, 多美的一幅画面呀! 他的心情是怎样的呢? (学生答。) 老师:牧童骑在牛背上,吹着牧笛,多么悠闲自得呀! 带着这种感觉,再来读 一读。

合作探究

1、①用“lu”唱一唱这段旋律。 ②关注小节重点: ③提示学生正确换气。④老师一手伴奏,一手指挥。 ⑤从 E调开始,采用半音级进的方式向上移调。

2、教学行为: ①在学生哼唱完第一段旋律后,老师直接范唱第一段歌词。 ②第一遍演唱。(关注音准、节奏、声音状态。) ③播放录音伴奏,老师带领学生加上身体动作进行演唱。

3、教学行为: ①老师一手弹旋律,一手指挥;学生视唱歌谱。 ②关注学生的唱名、节奏音准是否准确。 ③关注学生的歌唱状态,特别注意起点是否准确。 ④控制学生歌唱的音量