西南师大版音乐三年级下册第一单元　田野牧歌 《田野飘香 唱歌 放牛山歌》优质课教案

西南师大版音乐三年级下册第一单元　田野牧歌 《田野飘香 唱歌 放牛山歌》优质课教案

2重点难点

重点：唱山歌，听民乐。

难点：用富有情趣的方法激发学生对民歌、民乐的兴趣。

3教学过程

教学活动

活动1【讲授】一、欣赏《太阳出来喜洋洋》，导出《放牛山歌》

1．[PPT2]出示牧童图片，谈话：以前唱过关于牧童的歌曲，牧童的形象特点等。

2．师：虽然在以前的年代，牧童的生活是艰苦的，但是描写牧童的音乐却大多悠扬动听，因为小牧童们放着牛儿在山水之间，大自然给了他们最真最美的景色与向往，让他们从心底里想唱歌。（聆听歌曲伴奏）

（1）这段描写牧童放牛的音乐带给你怎样的感受？

（2）你能在音乐中听到一种清脆嘹亮的声音吗？它是用什么乐器演奏的？

（3）学生回答，出示竹笛图片[PPT2]，感受竹笛的悠扬与旋律的轻快。

3．师：这首歌曲是一首四川儿歌，[PPT3]题为《放牛山歌》，为什么叫“山歌”呢？请从歌曲中寻找答案。（出示曲谱，聆听录音或教师范唱。学生回答。）

4．[PPT4]介绍民歌：劳动人民是天生的音乐家，他们的音乐来自劳动、来自生活。我们把劳动人民在劳动中自己创作的、歌唱劳动表达情感的歌曲叫做民歌。

（1）介绍山歌：人们在山野劳作时演唱的曲调悠扬、节奏宽广的歌曲称之为山歌。

（2）师：这首儿歌中的小牧童把牛儿赶到了山坡上，一边放牛一边捡柴，同时他还用高亢的歌喉唱起了歌，歌声久久回荡在山林里。所以这首儿歌叫做《放牛山歌》。

5．师：小牧童的歌声高亢嘹亮，在山林里会有回声，请你做我的回声。

（1）[PPT5]师用较强力度、较慢速度唱：3333—，学生用较弱力度模拟回声。

哥儿啰喂

指导学生用假声高位弱唱，并明确这是牧童对着大山发出的快乐的吆喝。

（2）学生音色统一后，教师唱：321|2—|121|6—|，学生用相同方法模仿。

哥儿啰喂哥儿啰喂

6．[PPT6]出示第五乐句，明确刚才所做练习的曲谱，学生哼唱曲谱，准确演唱歌词。

7．师：老师也想来唱这首《放牛山歌》，邀请同学们用这个乐句和我合作。[PPT7]要求大家在老师唱第一、第三、第五乐句的时候加进这句（个字应去掉）乐句，就像是牧童和大山的合唱。（师生合作，教师要准确及时的提醒学生。）

8．[PPT8]师：民歌是劳动人民创作的，但是很多劳动人民不认识乐谱，那么民歌的传承是靠口口相传的。很多优秀的民歌就是因为师傅没有及时传给后人而失传了。现在，老师是师傅，你们是徒弟，请模仿我。（以两小节为单位进行第一段歌词跟唱，关注学生的演唱投入状态与瞬间把握旋律准确性的能力。之后进行四小节的跟唱，关注旋律完整性。）

9．教师完整范唱歌曲第一段，让学生关注“啥”、“哟喂”、“那个”等土语衬词的轻短俏皮。师生以两小节为单位接唱。[PPT9y