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西南师大版三年级下册音乐第一单元 田野牧歌 《牧童的歌 唱歌 清脆的牧笛》优秀教学设计
学情分析：
1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。在教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。表扬自觉的学生，管理不能自控的学生进行提醒、控制。
教学重点：
1、掌握换气记号和延长音记
2.在歌唱中，感受歌曲活泼的情绪，用连贯的气息进行演唱。
重点难点：
进行和谐的二声部演唱，并用活泼的情绪演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
1、老师今天要和你们一块儿到田野去看看，请你一边观看，一边听音乐。(播放课件————田野景色，背景音乐歌曲《清脆的牧笛》一遍)
2、孩子们，你们看到了什么?
4、大家真能干，模仿得不错。现在请你再来听听这首歌曲，当牧笛声响起的时候，我们就和小牧童一起来吹奏牧笛。
二、新课教学
（一）高声部旋律和歌词
1、初听音乐《清脆的牧笛》
师：你们在歌曲中听到了什么有趣的声音?你们能模仿一下吗？生回答
2、学唱歌曲
师：牧笛的声音真清脆，让我们来看看牧笛声是由哪些小音符组成的?( 2、请大家跟着琴声来唱一唱。跟琴唱旋律，再唱词。
3、小牧童来到美丽的田野，看到了一望无际的麦田，看到金灿灿的麦穗，看到又肥又壮的牛羊，他的心情是怎样的呢?
4、那让我们也带着高兴激动的心情来演唱牧笛吧!
(二)、学习低声部旋律和歌词，结合歌曲学习四四拍的音乐知识
1、我们现在小牧童要出一个难题考考大家。由我来唱一段旋律，请你们拍出这段旋律的节奏。(课件展示)
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