三年级下册第五单元　五洲儿童齐相聚 《手拉手 唱歌 红蜻蜓》优秀教案

三年级下册第五单元　五洲儿童齐相聚 《手拉手 唱歌 红蜻蜓》优秀教案

1、用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲。有感情地演唱歌曲，体会声部间的相互配合，感受并表现和声的美。

2、二声部演唱声音的和谐、统一。

教程过程：

一、导入。

A、组织教学：师生问好。

B、发声练习《樱花》。

学生用“lu”模唱旋律。注意声音自然柔和。

师：你对这首乐曲的曲调有什么感受？它是哪个国家的乐曲？

二、表演《红蜻蜓》。

1、教师播放乐曲旋律。

提问：这首乐曲和《樱花》有什么相似之处？

2、聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。

提问：歌曲让你产生什么感受？表达了什么内容?

师：歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。3/4拍曲调非常优美抒情，歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前。令人难以忘怀。通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。3、复听音乐。

边听边划拍，感受歌曲的节拍特点。歌曲有几个声部?

4、全班分为二个声部，学唱二声部曲调。

(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。

(2)二声部学生分别学习曲调。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。

(3)用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。

5、学唱歌曲。

（1）在“呣”的基础上唱歌词。使两个声部都唱得很流畅熟练，能从中获得二声部的效果。（2）完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。

（3）演唱第二段歌词。

（4）完整地演唱歌曲，注意声部间的相互配合及协调。

6.表演歌曲。

（1）复习力度记号。