三年级下册音乐第五单元　五洲儿童齐相聚 《手拉手 唱歌 大家一起跳起来》精品课教案

三年级下册音乐第五单元　五洲儿童齐相聚 《手拉手 唱歌 大家一起跳起来》精品课教案

让学生准确地齐唱歌曲《大家一起跳起来》，以及设计圆舞曲风格舞蹈，并培养学生在音乐中的想象力和表现力，更加深刻地理解、体会到圆舞曲的风格、音乐感觉以及节奏感。

三、 情感、态度与价值观目标

通过歌曲的学习，感受圆舞曲带给我们的律动感，培养学生主动积极的学习态度以及对音乐的兴趣与热情。

【教学重点】

让学生掌握圆舞曲的律动感以及设计其舞蹈动作的能力，解决学生的音准问题以及学习新的音乐标记“反复记号”。

【教学难点】

引导学生主动积极参与到活动中，以及自信、热情的表现音乐。

【教学资源】

多媒体课件、电子琴、相关视频、MP3。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、课前活动

聆听两首分别为进行曲风格与圆舞曲风格的乐曲,跟随老师一起律动起来。

二、提出问题，导入新课课题

聆听过后，提问两种风格的区别。在此基础上引入课题——德国儿歌《大家一起跳起来》

三、感知音乐，聆听学习（将学生分为莫扎特组与肖邦组，在竞争中去学习，提高学习效率）

1.初听旋律

（1）请莫扎特组的学生回答歌曲是什么拍子

（2）用画△的方式感受三拍子的律动，在长音处用“～～～”表示

2.再次聆听

（1）请肖邦组的学生回答歌曲最高音在哪些地方（1、2、4乐句的第一小节）

（2）用高手位表示歌曲当中的最高音。

3.聆听歌曲

回答问题，并带上所有的手势律动起来