西南师大版三年级下册音乐第三单元　黔岭飞歌　 《苗家飞歌过山来 唱歌 我是小小芦笙手》优秀教学设计

西南师大版三年级下册音乐第三单元　黔岭飞歌　 《苗家飞歌过山来 唱歌 我是小小芦笙手》优秀教学设计

教

学

过

程

设

计 一、创设情境，感受苗族的风土人情

师：亲爱的孩子们欢迎来到今天的音乐课堂，今天老师要带你们走进一个美丽的民族，瞧，热情的主人来啦！（播放苗族的图片，背景音乐放范唱）

师：从人们的穿戴服饰上，你知道这是哪个民族吗？

生：苗族

引出歌曲，出示课题

师：对啦，是我们的苗族，刚才我们听到的这首《我是小小芦笙手》就是一首机具苗族特点的歌曲，你们看，这就是芦笙，芦笙是苗族的簧管乐器，是苗族人民特别喜欢的一种古老乐器之一、逢年过节，他们都有举行各式各样、丰富多彩的芦笙会。你们瞧，苗族的人民正热情的邀请我们去参加他们的节日聚会，在聚会上大家都吹起了芦笙，音乐四起，热闹极了。苗家的儿童也自豪的吹起芦笙，歌唱家乡的美好生活。接下来，我们再来完整的聆听一遍歌曲，说说看歌曲带给你怎样的感觉？（边解说边出示芦笙会的图片）

生：欢快、活泼

认识降记号，听一听，辩一辩，唱一唱

师：恩，对啦。孩子们，请看屏幕上的两条旋律，和老师一起来唱一唱歌谱，

师：孩子们，你们找找看这两条旋律有什么不同？

生：略

师：两遍音乐听起来有一点不一样，因为第二遍的旋律里出现了一个音乐记号，它能让原来的音高降低半音，它就是降记号（板书）。b记号的出现，使这段旋律充满着苗族飞歌高亢嘹亮的特点。

师：我们再来唱一次乐谱

读歌词，解决重难点节奏

师：孩子们，请看歌谱，在歌曲当中，出现了这样的节奏，X X X X? X. X X?

我们一起来拍一拍。

师：接下来，请你们找找看，这样的节奏出现了几次？你找到了吗？

生：共6次

师：非常准确，我们带上歌词来读一读（强调最后一句不是）

师：非常好，接下来，我们再来完整的聆听一遍歌曲。