四年级上册第一单元 奇特的乐声 《人人都有的乐器 唱歌 芦笛》优秀教案

四年级上册第一单元 奇特的乐声 《人人都有的乐器 唱歌 芦笛》优秀教案

三、学情分析

1. 四年级的学生已经初步具备了视唱乐谱的能力,在歌曲中出现的附点八分节奏是学生在以后才需要认识的音乐知识,在本课时只需要感知附点八分节奏在歌曲情绪的发展中所起到的作用。

2. 在本课的教学中,出现了两个乐句的二声部合唱。四年级的学生已经有了一定的合唱基础,这两个乐句的合唱对于他们来说是比较简单的,但在演唱时,需要关注音准和声部之间的和谐。

3. 歌曲欢快活泼,在演唱时需要用轻快、跳跃的声音演唱。这种演唱技能对于四年级的学生来说是已经了解和掌握的,但是在本课的教学中需要进一步地关注,提高学生的演唱能力。

四、教学目标

1. 通过聆听、演唱,学生能体会歌曲欢快活泼的音乐情绪。

2. 通过二声部的演唱,能做到音准准确,声部和谐。

3. 能用轻快、跳跃的声音演唱歌曲,表现歌曲欢快、活泼的情绪。

五、教学重难点

合唱部分的音准以及声部之间的和谐。

六、教学过程

一）、师生问好

二）、观看动画视频导入

1、观看视频

师：有一支士兵队伍经过一个美丽的绿色村庄，队伍里传出了一阵好听的声音，小鸟听见了就在树上叽叽喳喳的唱着歌，村庄里有一个可爱的小男孩安泰克也听见了，他想加入到士兵的队伍中去，同学们你们想知道是什么好听的声音吸引了小鸟和安泰克吗？让我们一起看一个视频吧。

2、介绍芦笛

师：芦笛是一种吹管乐器，它是由竹子或者木头之类的材料制作而成的。它有七个音调，能吹奏出十分好听的旋律。

三）、练声

用du模仿芦笛声

师：那个可爱的小男孩安泰克正是听到了这样好听的声音加入到了士兵的队伍中去，现在安泰克邀请你们一起加入到队伍当中，同学们你们想去吗？那就让我们吹着芦笛加入到士兵的队伍中去吧。

四）、学习歌曲

1、聆听歌曲《芦笛》，分析歌曲

a.师范唱，生思考歌曲的拍子和音乐情绪

师：同学们吹奏的声音也吸引了我，我也想参加到你们的队伍中去，但是老师想以唱歌的方式加入你们，并且要请同学们帮我分析这首歌曲的拍子和音乐情绪是怎样的?

b. 介绍歌曲《芦笛》背景，聆听《芦笛》录音范唱，生思考歌曲的演唱形式以及歌曲有几个乐句