西南师大版音乐四年级下册第三单元 云之南 《唱歌 哦，香格里拉》优质课教案

西南师大版音乐四年级下册第三单元 云之南 《唱歌 哦，香格里拉》优质课教案

《哦，香格里拉》是一首民族六声羽调式、四四拍、单二段体结构的歌曲。歌曲以中速开始，情绪舒展，第二乐段节奏轻快，旋律跳动，表现了人们对香格里拉的向往与热爱。歌曲采用了大量前八后十六节奏，以及连续的四个十六分音符节奏的排列方式，呈现了藏族民歌色彩；在第二乐段中出现的四个十六分音符节奏和附点节奏，给人热情推动的感觉。让音乐既有叙述性，又有灵动、热情的风格特点。

教学目标：

知识技能： 了解并运用“弱起”，巩固反复记号，能有表情地歌唱。

过程方法： 通过学习培养良好的聆听习惯，能用合唱的形式演唱歌

曲，提升学生的音乐基本素养。

情感态度价值观 ：通过学习和感悟歌曲，了解香格里拉，激发热爱民族音乐的情怀。

教学重点：感受香格里拉的风土人情，能声情并茂地歌唱。

教学难点：了解并运用“弱起”；能用和谐的声音进行合唱学习。

教学过程：

板块（一）：走近“香格里拉”

1、导入：孩子们，请随着老师的歌声去到一个美丽而神圣的地方！

请用心观察：这个地方有哪些美丽的风景和独特的风土人情！（PPT 1）

师：我们去到的地方是——（揭题：板书）

生：------

2、师：我这样呼唤这个美丽的地方。（范唱第一声部第一个乐句歌词），再听。-----（解决第一个声部的演唱与表演，评价）

师：听听，我这一次的呼唤有什么不同？（教师以科尔文手势辅助演唱创作的第二声部第一个乐句）

生：------

3、师：仔细听琴，用有弹性的声音呼唤。（解决第二声部第一乐句的演唱）

师：我们分成高低两个声部，（手指示）我们是高声部，我们是低声部。高声部孩子准备：（呼吸，口型，动作），低声部孩子准备：（呼吸，口型，动作），我们合起来试一试。听，记住第一个音的高度。（指导完成合唱）

（师评价：你的声音很优美，你的声音很有弹性，很欢快，我很欣赏你落落大方的表演，让我眼前一亮。请保持这样的感觉！）

板块（二）：走进“香格里拉”

1、师：香格里拉，这最接近天堂的地方，它究竟有怎样的绝世美景、又有怎样独特的民俗风情，让世人对它充满了向往，从而被誉为“人们心中的日月”呢？我们通过学唱歌曲《哦，香格里拉》，揭开它神秘的面纱。

2、师：请认真聆听。（教师范唱A部分两段歌词）

师：音乐告诉了你，在香格里拉，有哪些风土人情和美妙的风景？

生：------