四年级下册第二单元 美妙的音乐 《音乐带我去飞翔 欣赏 单簧管波尔卡》优秀教案

四年级下册第二单元 美妙的音乐 《音乐带我去飞翔 欣赏 单簧管波尔卡》优秀教案

教材分析

《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲, 全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅，给学生以美的音乐感受。他的主题来自民间,是波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编的,全曲轻松活泼,旋律流畅。在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后,单簧管以坚定明亮的音色快速奏出第一主题。这个主题反复一次以后出现了第二主题,调性从降B大调转为F大调。三连音的出现显得音乐更为活跃。接着,第一主题再次出现,情绪更热烈了。随后出现第三主题,这个主题有四个乐句,具有较强的抒情性和歌唱性,调性从降B大调转为降E大调,与第一主题形成鲜明对比.它的结构为ABAC。

学情分析：

四年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强；他们的认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，并已初步养成良好的音乐欣赏习惯。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并以学定教的理念。因此，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。乐曲中出现的音乐知识，颤音是学生还未认知的音乐知识，在教学中将装饰音这一知识作为体验性知识，感知其表现作用。

重点难点 ：

1感受颤音并熟记、练习主题一的旋律；

2.了解乐曲的三个主题,从情绪、节奏、旋律进行分析。

教学准备：

钢琴、课件、贴图、

教学过程：

导入新课

师生问好。

师:今天,老师为大家准备了一段舞蹈视频，请看大屏幕。

（教学行为：师以波尔卡舞步导入）

师：这段舞蹈少了点什么？

生：缺少音乐。

师：没错，让我们来给它配上音乐。

生：

师：老师这里有两段音乐，请同学们选一选，哪段音乐更适合这段舞蹈。

生：第二段。

师：请听第一段。

生：

师：请听第二段。

生：

师：为什么？