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西南师大版四年级下册音乐第四单元 晨曲 《美丽的清晨 唱歌 早春的清晨》优秀教学设计
1、用和谐统一的声音演唱歌曲《早春的清晨》。
2、了解声乐的两种演唱形式:合唱与重唱
教具准备:
电子琴、多媒体课件
课时安排:
一课时
教学过程:
导入：同学们，你们观察过早春的清晨吗？请聆听一首英国歌曲《早春的清晨》。享受这早晨美好时光。(播放课件歌曲)目的:听赏早晨的音乐,带领学生进入早春的清晨的情景之中。让学生感受早春的清晨的氛围,并初步感受歌曲旋律。
二、准备课前(发声练习)
13 55 64 21 72 5
小朋 友们 快乐 学习 和玩 耍
13 55 64 27 1---
小朋 友们 快 乐歌 唱
三、学习新歌
(一)初听歌曲《早春的清晨》，了解歌曲简介:这首歌曲是英国民歌,描述的是知更鸟用歌声告诉人们春天来了。介绍知更鸟(是所有鸟类中,英国人最熟悉,最喜爱的一种小鸟,是英国的国鸟,它因多彩的羽毛的婉转的歌声而深受人们的喜爱。)认识一乐段的合唱与第二乐段的重唱。
(二)学习第一声部。师:新的一天开始了,小鸟们都唱的如此动听,你们想唱吗?
1、模唱旋律。师:请同学们注意声音自然圆润,有弹性，杜绝喊唱。
2、随琴用LU哼唱旋律。
3、填词演唱歌词。
4、结合歌词分析两段的情感不同。课件:介绍知更鸟迁徙的原因。(知更鸟是候鸟的一种,由于深秋时分,天气转凉,知更鸟已经不适应这里的环境,天气越来越冷,而且吃的东西越来越少了,所以知更鸟只只好飞向温暖的南方过冬,等明年春暖花开的时候,它们又会从新飞回来)。因此春天的知更鸟是多么的欢快,深秋的知更鸟是那么的忧伤。
5、然后学生对比两段的旋律特点,(第一乐段轻快明朗,而第二乐段则是节奏拉开,显得是有些伤感)。
6、有感情的演唱歌曲。(请同学们注意第一乐段欢快,第二乐段伤感)
(三)师生合作学习二声部。
学生演唱一声部,师演唱二声部。(看你们唱的那么投入,让我也加入进来吧)
重唱：重唱是声乐 演唱形式 之一。指两个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。